“手巧”代表手指精細(xì)活動(dòng)技能突出,，“心靈”代表頭腦聰慧,，手指靈巧性是大腦皮層成熟度的重要體現(xiàn)，所以家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,。
手的精細(xì)活動(dòng)技能發(fā)育從出生開始,，功能性活動(dòng)在4個(gè)月左右建立,，手部的基本技能掌握在10個(gè)月左右完成。其中,，4個(gè)月開始以全手握的方式主動(dòng)抓物,，6個(gè)月后逐漸轉(zhuǎn)為拇指、食指,、中指三指為主的橈側(cè)（醫(yī)學(xué)方位詞,，指靠拇指一側(cè)）抓握，10個(gè)月時(shí)開始用拇指和食指指尖捏物體。
手部精細(xì)活動(dòng)技能的發(fā)育對(duì)嬰幼兒認(rèn)知及智力發(fā)育起到重要作用,，家長(zhǎng)應(yīng)積極關(guān)注嬰幼兒的手功能發(fā)育水平,，盡早發(fā)現(xiàn)及干預(yù)落后的手部精細(xì)活動(dòng)技能，才能使寶寶心靈手巧,。對(duì)于發(fā)育遲緩的嬰幼兒,，不同月齡干預(yù)方法不同，比如4個(gè)月的嬰兒,，家長(zhǎng)需要用新鮮玩具觸碰其手指,，誘導(dǎo)主動(dòng)抓物，隨著手功能改善,，逐步使用雙耳杯加強(qiáng)對(duì)稱性訓(xùn)練,，然后過(guò)渡到用橈側(cè)握積木，最后進(jìn)行撿豆子等手功能訓(xùn)練,。
另外,，家長(zhǎng)日常要有意識(shí)地鍛煉孩子的手部動(dòng)作。1~2歲,，需要鼓勵(lì)寶寶做搭積木,、擰瓶蓋、穿珠子,、涂鴉,、瓶中取放小球等游戲，促進(jìn)手功能協(xié)調(diào)發(fā)展,。3~4歲,，可以進(jìn)行系（解）紐扣、使用筷子等訓(xùn)練,。5~6歲,，訓(xùn)練使用筷子夾花生米、用筆模仿寫字,、用剪刀剪規(guī)定形狀,、解（系）鞋帶等活動(dòng)，使手功能進(jìn)一步鞏固和完善,?！暇┦袃和t(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任醫(yī)師 李紅英）
來(lái)源：人民網(wǎng)-生命時(shí)報(bào)
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：徐滿萍
