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錢江晚報（記者 沈蒙和 通訊員 戴欣怡）
昨天一早，錢報記者在朋友圈看到幾封很特別的信,，是用文言文寫的,。收信人是一個叫陶弘景的人。寫信的,，是杭州文暉中學(xué)一群初二學(xué)生,。
其中一封是這樣寫的：
“知汝寄情山水,。望夕日將頹，林壁鍍輝,；蒼翠蓄泉,，日下淪漣。山野趣味,，古為暢談,。然汝為賢者，經(jīng)綸滿腹,，悉熟時局,，若為朝官，必委重任,。所言之句,，定當(dāng)思慮，望汝三思,?！?/p>
這是勸這位陶某人不要再寄情山水，要入朝做官為國家做貢獻??！
陶弘景是誰？為什么要給他寫信,？寫信學(xué)生的文言文功底又是怎么練出來的,？
為了學(xué)好兩篇古文
語文老師布置了特殊作業(yè)
這些寫給古人的信，其實是學(xué)生們交的作業(yè),。布置這道作業(yè)的,，是文暉中學(xué)初二語文老師錢小春。錢老師說,，初二的語文課最近講到了文言文單元，她把兩篇山水小品的課文——《與朱元思書》和《答謝中書書》合在一起講解,。
為讓學(xué)生鞏固課內(nèi)知識,，活學(xué)活用，所以要求他們以謝中書或朱元思的名義,，模仿古人給作者寫一封回信,。
這兩篇古文的作者，是同一個時代的人,?！洞鹬x中書書》的作者，是南朝文學(xué)家陶弘景,，人稱“山中宰相”,；《與朱元思書》的作者吳均,，是南朝文學(xué)家、史學(xué)家,，為文清拔,，工于寫景，而且他還是我們浙江安吉人,。
“鄉(xiāng)間田野,，一人獨賞；人間繁華,，眾人同樂”,；“自汝一去，無人同我把酒言歡”……在信中,，孩子們字里行間的文言韻味十足,，很難想象，這些語句出自一群剛上初二的學(xué)生,。
據(jù)說,，在收到學(xué)生作業(yè)時，錢老師和錢報記者的反應(yīng)一樣：太震驚了,！
“準確地說,，是完全出乎意料。沒想到他們用文言文寫信還有模有樣的,，駢文也運用得很好,，對仗工整，部分詞句還讓人眼前一亮,，而且看得出是認真研究過原作和歷史背景,，不是敷衍之作?！?/p>
“逼”著陶弘景出來做官
學(xué)生們使出渾身解數(shù)
也許是陶弘景的名氣更大,，對后世的影響也更深，更多的學(xué)生選擇給他寫回信,。在《答謝中書書》一文,，表達的是娛情山水、隱跡世外的清高思想,。因此不少同學(xué)猜測,，先前謝中書寫信的意圖，就是勸這位才華橫溢的友人入世,，為國家做貢獻,。
于是，學(xué)生們都充當(dāng)起了說客,，想方設(shè)法勸陶弘景入仕為官,。為勸陶弘景入世,，現(xiàn)代“謝中書”們可以說是使出了十八般武藝。
第一招：“友情牌”
802班的施丁靈在信中說,，自從你走后,，都沒人同我一道把酒言歡了——
聞汝所繪，宛若畫卷,。
高山流水,，曉霧夕日，猿鳥之聲,，似是仙樂,。
山川之美，人間仙境,。
不知友人,，何時共赴。
此等美景,，康樂往返,。
山中宰相，隱居林野,。
何時平心,，何時能返。
自汝一去,，無人同我把酒言歡,。
第二招：激發(fā)責(zé)任感
802班的周宇欣為陶弘景抱屈，滿腹才情卻選擇隱居山林,，實在太可惜了——
山川雖美,，不及江山。
紅塵世俗,，終難舍離,。
汝等才情，溢腔滿腹,。
隱于山林,，無不可惜。
今,，圣上詔曰：邀汝出世，經(jīng)綸世務(wù),，并賜高祿,。
如此思寵，難以推辭,，望汝思慮,，莫辜好心,。
第三招：排除外力
樓璟怡同學(xué)對于陶弘景因時局黑暗選擇避世，他鼓勵友人要“蟻蠅紛論,，唯雄鷹不受其擾”——
攀峰之志,，古來共談。
高如峻峰,，宛若云端,，雀鳥皆凡，欲而不得,。
唯有雄鷹,，目似明劍；
終日展翅高飛,，棲于寒樹,，才得此事。
蟻蠅紛論,，唯雄鷹不受其擾,；
傲然凌天，頗有大士之氣,，實是眾生生之欲邪,！
自古以來，未復(fù)有能也若傲于官場,！
第四招：“利誘”
陳思佳同學(xué)直接“利誘”,，許以“功名利祿，妻妾成群,，紅塵作伴”——
朝廷之好,，萬人景仰。
官職極高,，權(quán)力頗大,。
天子之寵，人人羨之,。
宮內(nèi)輝煌,，流連忘返。
侍女甚美,，目不轉(zhuǎn)睛,；軍陣甚強，戰(zhàn)之必勝,。
實是欲界之朝堂,。
自秦王以來未復(fù)有能與具慧者。
有個學(xué)生連魯迅的話都用上了
開篇就是：“你悔改罷”
對于學(xué)生的表現(xiàn),，錢老師內(nèi)心是欣喜的,?！八麄兏嬖V我，自己已經(jīng)‘耗盡心思,，竭盡所能’,，學(xué)過的文言文能用的都用上了。還有個男生連現(xiàn)代文都借鑒了,，他學(xué)過魯迅先生的《藤野先生》,，在給陶弘景的信里，開篇就是一句,，‘汝悔改罷’,！”
錢老師說，自己沒想到才初二的學(xué)生,，已經(jīng)有了些文言文的功底,。不光是學(xué)過的內(nèi)容，有些同學(xué)課外閱讀的古詩文也派上了用場,，部分對于山水的描繪,，讀起來還真有些文言文的原汁原味。
802班的蘇祺祺給陶弘景寫信倒不是為了當(dāng)說客,，而是表達對友人的思念,，其中引用了《岳陽樓記》描寫的勝景。
她說,，雖然平時課外也會閱讀一些古詩文,，但用文言文寫作還是第一次。蘇淇淇翻閱了許多讀過的古詩文,，決定模仿古人的寫法,，“用駢體文寫信還是有難度的，每一句意思要連貫,，而不僅僅是字詞的堆砌,，而且平仄押韻也很難?！?/p>
她在信中寫道——
良久未見,，不知可安？
吾安如初,，現(xiàn)居京城,，幸得一官，衣食無憂,，
近觀勝景,，浩浩湯湯，橫無際涯,；
朝暉夕陽,，氣象萬千，可君未伴左右,，終不圓滿,。
近來閑時，翻閱高作,，念與人聽,，
深嘆其能，欲與相交,，共評眾物,，
此人大志，系物萬蒼,，
常與其飲酒對詩,，豈非人生之美事？
著文自娛,，以示己志,，忘懷得失，寥寥此生,，可乎,？
中學(xué)語文的學(xué)習(xí)
文言文變得越來越重要
讓學(xué)生練習(xí)用文言文寫信，錢老師有自己的考慮,。
從明年開始,，浙江省將使用新版高中語文統(tǒng)編教材。新教材最引人關(guān)注之處,，莫過于古詩文篇目有所增加,，一共67篇，占全部課文數(shù)（136篇）的49.3%,，堪稱占據(jù)高中語文的“半壁江山”,，讓學(xué)生在初中階段打好古文基礎(chǔ)大有益處。
據(jù)杭城高中語文老師預(yù)測,，語文教材調(diào)整后,，高考命題很可能會相應(yīng)有所變化，繼而影響到中考,。初中語文教材雖然暫時沒有改動,，但部分初中語文老師留意到，近年杭州中考的文言文篇幅越來越長,，難度也有所提高,。所以，必須重視初中的古詩文教學(xué)。
“文言文的重要性不斷凸顯,，語文教學(xué)中我會比較重視學(xué)生文言文功底的培養(yǎng),，平時經(jīng)常讓學(xué)生練習(xí)文言文翻譯，也會布置一些相關(guān)的作業(yè),?！卞X老師說，“這次學(xué)到的兩篇文章,，都是四六句對仗的駢文,，學(xué)生接觸較少，讓他們自己模仿著寫,，可以更熟悉這種文體,。用書信的形式，能讓學(xué)生去揣摩作者的心思,，加深對人物和時代背景的了解,。”
在同學(xué)們眼中,，錢老師的語文課經(jīng)常有各種新奇的嘗試,，他們對這些有趣的作業(yè)也是積極性十足。
比如,，閱讀名著時,，錢老師會讓學(xué)生以《駱駝祥子》的角色為原型，做成微信朋友圈,；讀《海底兩萬里》時,，書中的4個男性主角，錢老師會讓男生從中挑選自己最想成為的角色,，讓女生選一個做伴侶,，并解釋原因。
“將作業(yè)變得新鮮有趣,，能夠讓學(xué)生真正地參與進去,，學(xué)習(xí)熱情也更高，而且還可以讓他們對人生觀,、價值觀有更深刻的理解,。”錢老師說,。
來源：錢江晚報 作者：記者 沈蒙和 通訊員 戴欣怡
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：徐滿萍
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