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他帶來(lái)的豐富的縣域治理經(jīng)驗(yàn)，能讓“象牙塔”中大學(xué)生學(xué)到什么浙大的思政課堂上來(lái)了位縣委書(shū)記

發(fā)布時(shí)間：2019-06-18 14:56:41

“作為縣委書(shū)記，您從哪些方面來(lái)進(jìn)行縣域治理,？”

“您給自己的縣域治理工作打多少分？”

……

6月初的一個(gè)晚上,，在浙大紫金港校區(qū)，來(lái)自大學(xué)生們的連珠炮式的問(wèn)題,，拋向了講臺(tái)上的主講人——杭州市桐廬縣委書(shū)記方毅,。

由浙大公共管理學(xué)院等主辦的“中國(guó)縣域治理大講堂”，主要邀請(qǐng)縣一級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,，向?qū)W生分享一線的縣域治理經(jīng)驗(yàn),，是浙大思政育人項(xiàng)目“紫領(lǐng)計(jì)劃”的重要一部分。浙大公共管理學(xué)院黨委副書(shū)記阮俊華說(shuō),，這種新型的思政課形式深受浙大學(xué)生歡迎和認(rèn)可,。

縣委書(shū)記來(lái)浙大上課

帶學(xué)生體驗(yàn)“桐廬之美”

這是“中國(guó)縣域治理大講堂”的第四講，浙大公共管理學(xué)院邀請(qǐng)到了桐廬縣委書(shū)記方毅,，分享桐廬縣治理的故事,。

“在座的同學(xué)，有多少人將當(dāng)縣委書(shū)記或者從事縣域治理作為自己的人生目標(biāo),？”

課堂一開(kāi)始,，方毅就拋給在座學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生們一開(kāi)始面面相覷,，慢慢地,，有幾位學(xué)生陸續(xù)舉起了手。

方毅告訴錢報(bào)記者,，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,，是為了更好地授課：“通過(guò)了解學(xué)生們對(duì)縣域治理感興趣的程度，來(lái)調(diào)整我講課的內(nèi)容和方式,，同時(shí)也希望一開(kāi)始就引起學(xué)生對(duì)縣域治理的興趣,。”

緊接著,，方毅分享了自己治理桐廬縣的一些措施,，比如開(kāi)辦早餐會(huì)、設(shè)置百姓日等等,，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步了解“中國(guó)最美縣”桐廬,。

為了促進(jìn)政府和企業(yè)之間的溝通,，方毅告訴學(xué)生，桐廬縣每個(gè)月都會(huì)舉辦1至2次早餐會(huì),?？h長(zhǎng)和縣委書(shū)記分別邀請(qǐng)五六位企業(yè)家，大家坐在一起,，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行交流,。

“最近一次早餐會(huì)的主題是企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,?！狈揭阍谥v臺(tái)上向?qū)W生娓娓道來(lái)。有的企業(yè)家談到自己在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的做法,；也有企業(yè)家直言在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面遇到的困難,，尋求政府或其他企業(yè)家的幫助?！巴ㄟ^(guò)早餐會(huì)這樣的服務(wù)載體,，讓企業(yè)和政府抱團(tuán)奮進(jìn)，共同發(fā)展,?！?/p>

而每年的5月6日，是桐廬的百姓日,。在這天,，桐廬所有的文體設(shè)施、旅游景點(diǎn)都會(huì)免費(fèi)開(kāi)放,。方毅介紹說(shuō),，今年的百姓日，桐廬縣政府還特別對(duì)環(huán)衛(wèi)工人這一群體給予了關(guān)照,，給全縣900多名環(huán)衛(wèi)工人放了一天假,，組織他們坐高鐵到杭州參觀G20會(huì)場(chǎng)?！八麄兠總€(gè)人都笑得很開(kāi)心,。”方毅說(shuō),。

除了百姓日,，桐廬還有新生兒紅包、老年人春節(jié)紅包等福利,。聽(tīng)到這,，現(xiàn)場(chǎng)許多學(xué)生不禁“哇”出聲來(lái)。

方毅告訴學(xué)生：“治理好一個(gè)縣,，就是要讓老百姓感受這座城市的溫暖,，屬于這個(gè)大家庭的每一個(gè)人都要被考慮到,。”

理論實(shí)踐相結(jié)合的“紫領(lǐng)”

是學(xué)生喜歡的思政課的模樣

對(duì)于這節(jié)由浙大“紫領(lǐng)計(jì)劃”等承辦的“中國(guó)縣域治理大講堂”,，方毅非常贊賞,，“通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，向?qū)W生傳遞正能量,，從我們的角度為大學(xué)生提供一些了解社會(huì)基層情況的機(jī)會(huì),。”

浙大政治學(xué)與行為學(xué)大三學(xué)生袁楚凡認(rèn)為,，這才是他喜歡的思政課的模樣：“這個(gè)課堂把我們從枯燥的理論中解脫出來(lái),，讓我們和一線的縣域治理者面對(duì)面交流，了解他們的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,。這樣的課程,，為我們這些‘象牙塔’中的大學(xué)生，提供了更好地觀察社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的視角,?！?/p>

另一位學(xué)生韓熠宗聽(tīng)課后表示，被方毅治理縣域的態(tài)度打動(dòng)：“方書(shū)記把‘民生’二字放在很重要的一個(gè)位置,，教會(huì)我們,，任何一個(gè)政策都不是憑空想象出來(lái)的，而是由一系列的措施共同組成,?！?/p>

韓熠宗是浙江大學(xué)公共管理學(xué)院的二年級(jí)研究生，同時(shí)也是浙大紫領(lǐng)人才俱樂(lè)部秘書(shū)長(zhǎng),。

他于2014年加入浙大“紫領(lǐng)計(jì)劃”,，五年來(lái)參加了“紫領(lǐng)”的眾多品牌課程。除了這次的“中國(guó)縣域治理大講堂”,，還有探析社會(huì)熱點(diǎn),、國(guó)計(jì)民生的“問(wèn)政講堂”和“求是堂沙龍”，開(kāi)展清廉教育的“清廉文化宣講團(tuán)”,，扎根基層,、服務(wù)群眾的“青知計(jì)劃”等品牌活動(dòng)。

除了課內(nèi)的活動(dòng),，“紫領(lǐng)”課堂還包括“基層掛職”等實(shí)踐活動(dòng),。每年暑期，“紫領(lǐng)計(jì)劃”都要組織學(xué)員赴各地政府部門尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行一個(gè)月的掛職實(shí)踐,。

韓熠宗曾四次到政府部門掛職實(shí)習(xí),，各級(jí)政府部門的相關(guān)工作都有所涉及。

2014年暑假,，還在讀大二的韓熠宗來(lái)到安吉縣報(bào)福鎮(zhèn)掛職,，這是他第一次接觸基層工作,。有一次，他跟隊(duì)給貧困家庭的孩子送助學(xué)金,，發(fā)現(xiàn)有戶人家蝸居在一個(gè)自行車庫(kù)里,。這使他意識(shí)到，原來(lái)還有不少人需要幫助,，更加堅(jiān)定了他從事公共服務(wù)業(yè)的決心,。