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大學生期待學習結合生活服務型校園App
發(fā)布時間:2019-09-23 09:41:18

便捷、多功能復合為必要特質——  大學生期待學習結合生活服務型校園App

來自四川一所高校的蔣依已經逐漸習慣了在“學某通”和“某課堂”兩款App上觀看視頻課程,、完成課后作業(yè)和上課簽到的生活,。自從學校開始試行智能化教學后,這兩個“運行卡頓,、偶爾閃退”的軟件已成了她的“上課必備”,。

跑步時手上拿著手機,跑兩圈就低下頭點亮屏幕,,在“某跑圈”App上查看自己的完成進度,,成了自學校實行“每日跑步3公里打卡”后,就讀于海南一所高校的陶子生活必備的一部分,。

一些高校的老師開始通過App布置線上課堂作業(yè),,但在廣州讀大學的湯曉琪卻感到“頭大”——因為忘記設置通知提醒,她常常錯過作業(yè)提交時間,。

近日,,中青校媒面向全國各地高校的600余名大學生和畢業(yè)生發(fā)起關于校園App使用情況的調查,調查結果顯示,,45.01%的被調查者所在高校曾引進過1~3種校園App供師生使用,,44.08%的被調查者所在高校曾引進過3~10種校園App,7.19%的被調查者所在高校從未引進過校園App,,還有3.71%的被調查者表示,,學校曾引進10種以上App。高校提供給師生使用的App功能包括但不限于輔助生活,、查詢預訂,、校內社交等。

9月,,教育部等八部門印發(fā)了《關于引導規(guī)范教育移動互聯網應用有序健康發(fā)展的意見》,,其中提到一些地方和學校出現了應用泛濫、平臺壟斷等現象,;一些教育App存在有害信息傳播,、廣告叢生等問題,給廣大師生帶來了困擾,,增加了學生和家長的負擔,。教育部將通過加強標準規(guī)范制定、開展常態(tài)化監(jiān)管,、做大監(jiān)管同心圓,,以加強教育App開發(fā),、選用、整合,、共享數據的統(tǒng)籌管理等方式,,做好對校園App的監(jiān)管,解決校園App泛濫,、廣告泛濫,、利益裹挾、應用壟斷等問題,。

功能有限,、數量太多、使用體驗差成為癥結所在

說起校園App,,江西某高校的黃晨旭首先想到的就是“某某校園”:“學校辦活動時我們必須用它才能簽到,,簽到成功后會獲得相應的學分和積分?!?/p>

在手機的應用商店里搜索黃晨旭使用的這款應用,,這款分類為“教育”的“某某校園”僅僅收獲了3.1分的評分。正如應用市場評論區(qū)里所說,,這款教育App留給人的第一印象幾乎都是“功能強大”,,然而,這款同時擁有“校園服務”和“校園社交”兩大“王牌功能”的應用,,卻未能抓住黃晨旭和他同學們的心?!半m然看起來功能很多,,但是我們用的也就只有‘活動簽到’一種,像應用界面里那些‘21天挑戰(zhàn)’‘兼職實習’‘部落’等,,對我們來說基本沒用,,我們也從來不知道是干什么的?!?/p>

在被問及使用體驗時,,黃晨旭表示這款App對他來說較為“雞肋”,除了大一,、大二參加活動時偶爾點開,,他基本不會主動使用它?!肮δ苁呛霉δ?,只是App要求掃碼簽到,參加活動的學生有上百個,,簽到員卻不多,。如果你錯過了簽到的時間,,再想找到簽到員就很困難了,這一點對我們來說其實并不便利,?!?/p>

中青校媒的調查顯示,所在高校曾引進過校園App給師生使用的學生中,,59.75%的學生對校園App并不滿意,。其中,81.91%認為校園App功能有限,,不能提供讓人滿意的服務,;72.86%認為校園生活所要使用的App數量太多,占用手機內存,;51.76%認為App的使用體驗太差,,還有32.66%認為App操作起來有技術難度。也有同學認為,,部分App存在過度采集學生信息的情況,。

對校園App心生反感的蔣依表示:“如果是輔助教學的App,我覺得一個就夠了,,但常常是不同事項要用不同的App,,不僅操作繁瑣,還很占手機內存,?!?/p>

在廣州讀書的湯曉琪的唯一一次曠課就緣起“易某”App。以往上課需要請假時,,學生只需要去輔導員辦公室說明情況,,得到假條后則證明請假成功。而新App的引入,,卻增加了請假的流程和等待時間,。當學生有請假需求時,首先需要在軟件上向輔導員提出申請,,等待輔導員在手機上點擊“同意申請”后,,才能拿到紙質請假條,并且需要在手機上進行請假確認才能夠結束所有請假流程,。軟件引入初期,,湯曉琪智齒發(fā)炎、高燒不退,,沒來得及請假就被直接送去了校醫(yī)院,。輸了幾天液之后,湯曉琪去輔導員辦公室補開假條,卻被告知她沒去的專業(yè)課因為缺少網上請假申請而直接被當做曠課處理,。在她看來,,“繁雜且多余的手續(xù)不僅不夠人性化,還讓簡單的事情復雜化了,,這種App沒有存在的必要,。”

另外一款軟件“某校園”的使用更讓湯曉琪“細思極恐”,。大二時,,湯曉琪在學姐的指導下在此App中一步步輸入了學號、年級,、就讀專業(yè)等信息,,隨后,又被要求填寫身份證號,、身高體重,、家庭成員及工作部門等較為私人的信息。在她填寫的過程中,,App中不斷有廣告彈窗跳出,,這讓湯曉琪不免懷疑,“會不會倒賣我的信息,?”信息填寫完畢后,,這款軟件基本就變成了湯曉琪手機中偶爾點開的“僵尸軟件”之一,“想卸又不能卸,,但留著確實用處不大,。”就讀于清華大學的張明同樣對隱私數據的采集表示焦慮:“我認為有些信息采集并不是必要的,,有的App會采集用戶的位置和時間的信息,,給人強烈的監(jiān)控感,讓我感覺不適,?!?/p>

使用流暢,、功能便捷的App為大學生所喜愛

校方要求下載的App功能不一,、使用程序繁瑣是一些大學生對軟件不能滿意的原因。但有一些校園App贏得了大學生的喜愛,。中青校媒的調查顯示,,超過四成的學生對校園App表示滿意。其中,,95.62%是因為所使用的校園App操作簡單,,使用方便;72.99%是因為所使用的校園App的功能齊全、滿足需要,;69.34%是因為所使用的校園App的數量適中,,不會造成手機容量困擾;59.12%是因為所使用的校園App可自由選擇,、無強制性困擾,。

“某一卡通”的出現,就讓蔣依頗為滿意,。這款“充值”應用功能雖然較為單一,,卻是實實在在地實現了學生“不出寢室門就能在線充值”的愿望?!安粌H能充飯卡,,還能交水電費。以前給寢室充電費,,都必須到離宿舍較遠的學校終端機上排隊充值,,現在在寢室就能充值了,超級方便,?!?/p>

中青校媒的調查顯示,所在高校曾引進過校園App給師生使用的學生中,,80.50%的學生所使用的App具有課程學習的功能,。

陶子對于學校提供下載的一款App很有興趣。陶子修的某些課程學分有線上課時和線下課時之分,,線上的課時需要借助這款App實現,。相比于其他軟件,這類學習類軟件符合學生的剛性需求,,在學生中接受度也比較高,。這款App陶子使用了3年,不僅修滿了既定學分,,還借助它學習了制圖,、心理學、C語言入門等課程,,App上各種專業(yè)的入門基本課程基本免費向學生開放,。據陶子介紹,這款App中的學習視頻不會出現任何廣告,,學習效率很高,,干貨很足。

來自遼寧一所高校的穆寧也從課程學習類App中受益良多,。他常用一款App預習英語課,。據他介紹,應用中不僅有英語課本上的詞匯、課文以及相應的音頻,,學生還可以利用課余時間在App中做練習題,。App中的“班級”功能可以讓老師清晰地看到每位同學的學習時間與狀況,老師可以據此調整上課進度,。

張明對清華大學的一款App評價很高,。“它能夠提供如Wi-Fi接入認證,、校內站點一站訪問,、教室資源推薦服務,還能顯示清華全景地圖,、校車路線和校園里日常演出,、講座的時間、地點,,還提供網絡學堂,。”集多種學生真正需要的功能于一身,,是張明經常打開這款App的原因,。

大學生期待多功能復合服務型App

無論是否滿意現有的校園App,被訪者們對于未來校園中即將引進或改進的App都予以了較高的期望,。中青校媒的調查顯示,,在校園App可能具備的功能中,圖書館,、自習室預約功能最被學生需要,,66.60%的被調查者希望校園App具備這項功能;58.25%則希望使用方便吃飯,、洗澡,、打水、取快遞等日常生活的功能,;50.51%希望App具有課程學習的功能,;43.58%希望可以通過App便捷登陸校園無線網。此外,,運動打卡,、體育器材借還、校內購物,、課堂簽到,、校內社交等也是一些大學生需要的功能,。

此外,,多功能復合是大學生對未來校園App的一大期待,51.12%被調查者希望校園App能夠多功能結合。此外82.80%被調查者認為校園App的使用數量不應超過3個,。

還有1年畢業(yè)的陶子希望有考研信息或招聘信息的軟件被引入,,這樣能夠更好地讓畢業(yè)生獲得資源。而對湯曉琪而言,,校園App存在的意義不應該僅僅方便學校管理,,更應該方便學生使用。繁雜的App讓湯曉琪在學業(yè)和生活上都曾遇到問題,,她希望此后的App能夠更加注重使用效率和使用便利度,。在湯曉琪看來,高校App不應只是簡單的信息輸入,,而應該有適當的價值輸出,,例如在學校即將引進的體育運動監(jiān)督App中,她希望能夠對運動達標的同學給予一定的鼓勵或獎勵,。

清華大學的張明則認為,,目前有一些校園App整合做得不好,不同的事情要下不同的App,,功能過于分散,,更新維護做得不好。她希望校園App更高效,、更安全,,學校開發(fā)能夠更尊重學生,委托師生和第三方開發(fā)的流程能夠更透明,。

“如果各類App能夠更加先進,、更符合大學生感興趣的點就更好了,例如通過掃描食堂飯菜便可得知食物卡路里,,這樣便于同學們管理體重,,還能防止食物浪費?!睖珪早髡f,。

(應被采訪者要求,文中除黃晨旭外均為化名)

蘭州大學 杜相益 中國青年報·中國青年網見習記者 羅希 華南師范大學 白梓含 

來源:中國青年報

千島湖新聞網 責任編輯:徐滿萍

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