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錢江晚報（記者 梁建偉 通訊員 陳宏程）昨天,，錢報記者見證了一場“艱難”的比賽,。

在杭州采荷中學(xué)新生軍訓(xùn)現(xiàn)場，初一新生們比賽系鞋帶,。原本以為,，對于10多歲的孩子來說，這是一件很簡單事,。哪知道,，竟然有三成學(xué)生不會。

好多孩子怎么都無法把解下的鞋帶正確地穿回鞋幫的小孔內(nèi),，錢報女記者不忍心上去幫忙,。后來，不少孩子竟主動提著鞋子找老師求助,，真是讓人大跌眼鏡,。

整整三成的學(xué)生

解下鞋帶系不回去

昨天早上，在軍訓(xùn)間隙,，采荷中學(xué)的老師們?yōu)槌跻恍律鷾蕚淞艘粓鲇腥け荣悺敌瑤Ъ隘B衣服,。比賽現(xiàn)場，學(xué)生被分為兩組,，一組要把解下的鞋帶系回去,，一組疊衣服，之后兩組對換比賽項目,。

參加比賽的84名學(xué)生,，是從學(xué)校14個班中隨機抽選的，每班6人,，男女生各一半,。系鞋比賽，要求學(xué)生先將鞋帶從鞋子上解下,，然后在三分鐘內(nèi)將鞋帶正確地穿回去再系緊。

比賽開始后,，學(xué)生們一手拿著鞋,，一手拿著鞋帶開始緊張地穿了起來，時間過半,，一些學(xué)生急得直冒汗,。

“我從來沒有把鞋帶解下來過呀！”學(xué)生小楊吃力地系著鞋帶。這時,，和他一起比賽的兩名女生已經(jīng)舉手宣告完成,，而他的鞋帶卻在鞋面上亂成一團，不僅孔洞穿錯,，許多地方都打結(jié)了,。

“三分鐘到！”裁判員宣告比賽結(jié)束,，小楊挑戰(zhàn)失敗,。他根本沒心情理會，退到場外繼續(xù)鉆研鞋帶的穿法,。只是,，下一輪比賽都結(jié)束了，他還是沒能把鞋帶穿好,。

“我平時經(jīng)常做家務(wù)的,，煮飯洗衣服都會，可是從來沒穿過鞋帶,，平時拿到的鞋子,，鞋帶都是穿好的?！毙罱忉屨f,。無可奈何的他，只能提著鞋子向邊上的老師求助,。

在這項比賽中,，和小楊一樣的學(xué)生還有很多。精略估計了一下,，至少有三成學(xué)生未完成穿系鞋帶的任務(wù),。

“穿鞋帶看著簡單，解開前我都記好了,，就是交叉穿過鞋幫上的小孔,，可是等到自己動手時，就全亂了,?！睂W(xué)生小俞感慨說。在比賽結(jié)束后,，他又拿著鞋子研究了好一會兒,，可還是沒能把鞋帶穿回去。

還有個學(xué)生小何,，雖然是交叉穿的鞋帶,，可到后來發(fā)現(xiàn)鞋帶不夠長,。原來，這個小伙子忘了把鞋帶拉緊,，在鞋頭處多出一個“大圓弧”,，以致后面無鞋帶可穿。

疊衣服的成績更差

只有兩成學(xué)生完全達標(biāo)

在疊衣服項目中,，學(xué)生的表現(xiàn)也是差強人意,，84個學(xué)生中，未完成的有13人,，基本完成的為56人,，只有15人完全達標(biāo)。

“這樣的疊法我沒有見過,?！?分30秒的比賽時間一下子就過去了，學(xué)生小蔣所在墊子上的衣服還亂作一團,，他嘗試了好幾種疊法,，但是完成后的衣服就和老師給出的模板不一樣，無奈之下他只好選擇放棄,。

“我知道要照著模板來疊,，可是我就是疊不出來?！毙∈Y無奈地說,。和他一同比賽的幾個學(xué)生，情況相差不多,，衣服雖然疊好了,，但與模板的樣子完全不同。

在比賽現(xiàn)場,，有的學(xué)生干脆不看模板,，直接用家里學(xué)到的疊衣法。有的看了模板,，不過因為沒有把兩側(cè)的邊折入衣服內(nèi),，導(dǎo)致疊好的衣服比模板寬很多。還有的已經(jīng)疊得很好,，但是忘記把領(lǐng)子翻開,，也被老師無情地扣了分。

在比賽中記者發(fā)現(xiàn),，女生無論是系鞋帶還是疊衣服,，做得都比男生要好。每一組比賽中,，最先完成系鞋帶的通常是女生,，能夠又快又好地按照標(biāo)準疊完衣服的也是女生。

學(xué)校很有必要

開展勞動技能教育

“這次比賽,，我們沒有提前通知學(xué)生,，算是突擊測試?！焙贾莶珊芍袑W(xué)校長助理徐崢說,。他認為，最簡單的勞動最能反映學(xué)生的問題所在,。

徐老師說,，穿鞋帶看似簡單，其實考驗的是學(xué)生手指的靈活性,，以及觀察細節(jié)的能力,。從哪里開始穿，一次穿幾個洞,，從內(nèi)側(cè)穿進還是外側(cè)穿進,，都需要提前考慮清楚。而疊衣服能夠考驗學(xué)生的觀察力和細心程度,，一些學(xué)生在疊衣服時,，完全沒有模仿模板，另外一些認真的學(xué)生則會跑到模板衣服前仔細觀察,，疊完后又反復(fù)對照,。

面對比賽結(jié)果，徐老師認為,，學(xué)校開展勞動養(yǎng)成教育十分必要,，它不僅是學(xué)校立德樹人的重要環(huán)節(jié)，也符合國家對教育改革,、全面發(fā)展素質(zhì)教育的要求,。

“學(xué)生的勞動水平和學(xué)習(xí)成績的高低沒有直接關(guān)系，但是勞動可以為學(xué)生帶來很多正面的影響,?！痹谛炖蠋熆磥恚瑒趧硬粌H僅是一種技能,，在勞動過程中,，學(xué)生能夠培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，只有參與勞動的人才會去感恩勞動,。他希望通過包括這次比賽在內(nèi)的一系列的勞動體驗,，讓孩子懂得勞動的好處，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愛上勞動,。

徐老師告訴記者,，這次比賽相當(dāng)于學(xué)校勞動養(yǎng)成教育的前測,，希望通過這樣簡單的比賽，初步了解學(xué)生的勞動技能水平,。之后在整個七年級,，學(xué)校都會重視學(xué)生在洗衣烹飪、教室值日,、社區(qū)服務(wù)等方面的基本勞動技能的培養(yǎng),。

“到了八年級，學(xué)校會針對全體學(xué)生開展為期一周的綜合實踐活動,，系統(tǒng)地對學(xué)生的勞動技能進行考核,。包括疊衣服、疊被子,、洗衣服,、烹飪等，今天的數(shù)據(jù)將會成為學(xué)校勞動養(yǎng)成教育成果的一個重要參照,?！毙炖蠋熣f。

家長們,，該放手了

總以為現(xiàn)在的小學(xué)生動手能力差,，系鞋帶這樣的小事也不會，想不到初一新生竟然也會在這件事上摔跟頭,。

系鞋帶很難嗎,？為什么現(xiàn)在有這么多孩子學(xué)不會？

經(jīng)過一番采訪調(diào)查后,，錢報記者發(fā)現(xiàn),，孩子們不是學(xué)不會，而是根本沒學(xué)過——越來越多的家長給孩子選擇沒有鞋帶的鞋子,，導(dǎo)致孩子失去了學(xué)習(xí)系鞋帶的機會,。

杭城有小學(xué)校長指出，孩子生活技能水平差,，追根溯源與家長重學(xué)業(yè),、輕生活技能有關(guān)，我們的孩子基本上都過上了“飯來張口,，衣來伸手”的日子,，變成了生活的“低能兒”。

是呀,，我們的生活中這樣的現(xiàn)象太普遍了——家長拼命給孩子報培訓(xùn)班,，學(xué)越來越多的文化課知識,，家里的勞動根本不需要孩子動手,，甚至連盛飯,、準備衣物、系鞋帶這樣的小事,，也是家長包辦,。

不是嗎？回頭看一看,，現(xiàn)在的小朋友知識面是越來越廣，但生活技能的確越來越差,。

對于家長來說,，應(yīng)該多放手，一些孩子力所能及的事,，盡量讓孩子自己做,。每一個孩子的潛能都是無窮的，學(xué)習(xí)能力也很厲害,，給他們機會,，他們肯定能學(xué)好。

知識很重要,，勞動技能也很重要,，不能顧此失彼。孩子的健康成長,，以后美好生活的建立,，多學(xué)一點總是好的。本報記者梁建偉

　　來源：錢江晚報    作者：記者 梁建偉 通訊員 陳宏程 

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