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數(shù)學(xué)=故事 數(shù)學(xué)=歌曲　　這位高中老師自創(chuàng)快樂教育方法

為什么孩子對數(shù)學(xué)的興趣不及其他科目,？重慶南開（融僑）中學(xué)一位高中數(shù)學(xué)老師,，利用文化與數(shù)學(xué)的邏輯聯(lián)系，開啟微信公眾號,，講述數(shù)學(xué)與故事之間的聯(lián)系,，很快在網(wǎng)絡(luò)上就火了。

4月9日上午,，記者在南開（融僑）中學(xué)見到了這位被大家稱為“最會講故事的數(shù)學(xué)老師”——楊飛,。他正在研究下一個要給學(xué)生們講的故事——函數(shù)問題，很多人說數(shù)學(xué)冰冷枯燥,，楊老師利用文化故事梳妝打扮,，從此數(shù)學(xué)溫情美麗,。

重慶晚報-上游新聞記者 王渝鳳/文 畢克勤/圖

講故事 50分升到105分

多年前一名高考落榜生來學(xué)校復(fù)讀，楊老師找他談心,，得知這名學(xué)生的高考數(shù)學(xué)只有50分,?！叭绻业臄?shù)學(xué)可以考及格,，也就是90分，那我上大學(xué)就沒問題了,?！睌?shù)學(xué)成績雖然不好,，但這名學(xué)生卻有很多優(yōu)點——吃苦、認(rèn)真,。

相比其他高中生,，這名復(fù)讀生的課間幾乎都在解題，看到他這樣勤奮,，分?jǐn)?shù)卻提升不多,。楊老師說，自己一個大男人看到都覺得心疼,。

于是,，楊老師針對多位類似的學(xué)生通過講故事的方法教學(xué)，幫助他們記憶理解,?！耙恍┐鷶?shù)題、幾何題,，我打比方：10個錢袋中有一袋分量不夠,，如何一次就找出這個錢袋，用他們知道的故事來串,，串多了,，他們就慢慢理解到了?！?/p>

第二年高考,，這名復(fù)讀生數(shù)學(xué)考了105分。拿到大學(xué)錄取通知書的那一刻,，一家人專門找到楊老師,，感謝他用對了方法。

楊飛老師在編寫數(shù)學(xué)與文學(xué)的文章

愛探究 電視劇中找數(shù)學(xué)題

除了喜歡看數(shù)學(xué),，楊老師還喜歡看電視,。他說《射雕英雄傳》《鐘無艷》等電視劇里，都有很多的數(shù)學(xué)題。比如《射雕英雄傳》第12回中有這樣一段情節(jié),，洪七公道：“肉只五種,，但豬羊混咬是一般滋味，獐牛同嚼又是一般滋味,，一共有幾般變化,，我可算不出了?！秉S蓉微笑道：“若是次序的變化不計,，那么只有二十五變，合五五梅花之?dāng)?shù),，又因肉條形如笛子,，因此這道菜有個名目，叫做‘玉笛誰家聽落梅’,?！?/p>

楊老師向?qū)W生提出問題：黃蓉的計算結(jié)果是否正確？究竟有多少種不同的滋味,？引領(lǐng)學(xué)生思考“次序的變化不計”的含義,，利用高中組合知識進(jìn)行探究。

同樣的,，電視劇《鐘無艷》里的一個數(shù)學(xué)故事也值得探究,。

魏國使者說：我這里有10個錢袋，每一袋都裝了黃金20錠,，其中九袋黃金都是足金,，每一錠金有一兩重，另外一袋黃金不夠重,，有一錠金只有5錢重,，請問，我們應(yīng)該怎么做才能只稱一次就知道哪一袋黃金不夠分量呢,？

看上去,，鐘無艷（范文芳飾）用等差數(shù)列回答得天衣無縫，事實上,，她回答的問題,，并非此題的答案。楊老師猜想范文芳背錯了臺詞,，他用杠桿原理巧妙解答了這個問題,，后來在一次數(shù)學(xué)報告中分享給同行，得到同行的認(rèn)可,，認(rèn)為杠桿原理才是最好的解題方法。

楊老師獨創(chuàng)的故事教學(xué)法，也被許多同行所接受,，帶入到課堂中,，以激發(fā)更多學(xué)生的快樂興趣。

編歌詞 這樣記是不是容易些

在中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，很多學(xué)生認(rèn)為函數(shù)和拋物線都是比較難的板塊,，而這樣的困難在于基礎(chǔ)知識不扎實，背不下來,。

楊老師發(fā)現(xiàn),，背不下來這些理論，可是學(xué)唱流行歌曲,，學(xué)生很有天賦,。“因為朗朗上口,，自然背得容易,。”于是,，楊老師根據(jù)自己喜歡的一些曲子,，把函數(shù)值域和拋物線，分別填詞到《中華民謠》和《心太軟》兩首曲子里,。

說著,，他還現(xiàn)場哼唱了起來。

“我喜歡拋物線,、拋物線,，深藏在內(nèi)心不敢給人講，我自始至終地盼望到頂點,，卻害怕別人笑我太過勉強(qiáng),。美麗的拋物線，拋物線,，對稱的單峰突兀向前,，身體緊鄰準(zhǔn)線，懷抱焦點,，不在線上,，卻相互關(guān)聯(lián)?！?/p>

楊老師還專門邀請學(xué)校的藝考學(xué)生為其演唱,。“這首曲子在我以前教的學(xué)生中,，流傳很廣,，定理背下來了，解題要相對容易許多?！?/p>

在楊老師的微信公眾號“文化數(shù)學(xué)”里,，他的故事題材豐富，比如“儲偽偽偷瓜”,，利用主人公儲偽偽和《熊出沒》中的熊大熊二編寫諷刺性故事,，最終實現(xiàn)學(xué)生對平衡、杠桿,、水平線等原理的理解,。

為了結(jié)合高中生的思維，他還把榮,、玲,、海、玫四個虛構(gòu)人物之間的愛情故事和數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來,，告訴讀者：函數(shù)最值解決不了可以用轉(zhuǎn)移法,，愛情追不到也可以用轉(zhuǎn)移法，切不可一根筋的偏執(zhí),。

大家笑著說,，楊老師的愛情數(shù)學(xué)不只是傳播數(shù)學(xué)，也講述了愛情觀,、人生觀,。

新聞面對面

最終目的是打開學(xué)生愛好之門

作為南開（融僑）中學(xué)督導(dǎo)主任和教科主任雙重身份的楊飛老師，從這學(xué)期開始,，主要給數(shù)學(xué)英才上課,。他的任務(wù)，更多的是與教學(xué)研究相關(guān),。

幾年前,，楊老師教的2014級學(xué)生齊妙考上了華南理工，在緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中,，齊妙每一次遇到解不出來的難題時,，就會想起當(dāng)初楊老師給自己調(diào)劑的高考生活，于是委托母親,，專門為恩師送來一面錦旗,，感謝他“神機(jī)妙算”，為學(xué)生開啟的興趣之門,，讓深奧的數(shù)學(xué)變得淺顯易懂,。

“教書育人的最終目的，是打開學(xué)生愛好學(xué)習(xí)的大門,，只有這扇門敞開了,，學(xué)生的興趣,，才會一直堅持下去，伴隨人生到永遠(yuǎn),?！睏罾蠋熣f。

　　來源：重慶晚報

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍