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左圖,、右圖是金靈娟老師（中圖）現(xiàn)在帶的兩個班,。

在很多人看來，當(dāng)初中生的班主任是件“心力交瘁”的事兒,，班主任的日常工作本來就又多又繁瑣,，再加上天天面對的是正值青春期的孩子，想想就心慌啊,。但杭州有個老師已經(jīng)連續(xù)帶兩個初中班11年啦,，是不是超厲害？

這位老師是杭州市天杭實驗學(xué)校孩子們口中的“大娟老師”——金靈娟,。從1998年任教以來,，她一直擔(dān)任班主任，從2008年開始更是當(dāng)兩個班的班主任,，一直到現(xiàn)在,。

這項大家眼里要有“超能力”才能完成的工作，金靈娟卻很游刃有余,，到底是怎么做到的,？

她在教室外給學(xué)生設(shè)茶水間

準(zhǔn)備有茶葉、泡騰片……

907,、908班的教室外走廊放著一張小桌子,。桌上有個綠色的大熱水壺，旁邊是三盒茶葉,、一罐紅糖,、一疊一次性杯子。

這里是兩個班孩子的小小“茶水間”,。有時候前一晚學(xué)習(xí)晚了,，第二天想泡點茶水提個神,，有時候女生來例假了，也喜歡喝點熱紅糖水,。學(xué)校的直飲水只有冷水和溫水（出于安全考慮）,，金靈娟就給孩子們打造了這樣一個簡易“茶水間”。在她看來,，初中的孩子已經(jīng)可以自己安全倒熱水喝了,，她則每天做好后勤，在辦公室燒好開水灌進熱水壺里,，還準(zhǔn)備了茶葉,、泡騰片、紅糖,、感冒藥等備用,。

“一天三壺水，孩子們就夠喝了,。燒一壺水只要兩分鐘,，順手就做了，一點都不麻煩,。卻能滿足孩子們的需要,，讓他們感覺到被關(guān)心?！苯痨`娟笑笑,，她抬手用抹布擦了擦桌上的水漬，像擦家里的餐桌一樣自然,。

如果和金靈娟老師班的同學(xué)聊,，他們會告訴你，大娟老師不光管“喝的”,，還管“吃的”呢,！

有時候早上來不及吃早飯，大娟老師總會在課間悄悄地過來提醒,，“趕緊拿出來吃”,。有同學(xué)不愛吃雞蛋,，大娟老師不動聲色地把吃“雞蛋的N種好處”整理好,，貼在墻上，同學(xué)挑食的毛病,，也被悄悄治好了,。

金靈娟愛笑，說話間總會笑得眼睛彎彎,，這是孩子們熟悉的“招牌笑容”,，要是你看到,，肯定也會被她的熱情、開朗感染,。

孩子們和大娟老師親近,，還因為她和孩子們很聊得到一起。金靈娟很“潮”,，當(dāng)下流行的電影,、電視劇、綜藝她都愛追,，而且,，她還會把這些潮流元素用在教育中。比如,，孩子們發(fā)現(xiàn),，在班級活動中，竟然也有《一站到底》,、《主持人大賽》等熱門綜藝中的好玩環(huán)節(jié),，而且這個溫柔的大娟老師，經(jīng)常會很投入地和他們玩到一塊去,。

她比老媽還細(xì)心,，卻沒有嘮叨和焦慮

金靈娟是從2008年開始帶兩個班的。那時候,，她是有口皆碑的班主任,，學(xué)校里人手緊張，她就嘗試又擔(dān)任了一個班的班主任,?！耙粚媒又粚脦В矝]覺得累,。一個孩子背后,，是一個家庭。我喜歡這個工作,，同時,，身上也擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任?！?/p>

剛開始,，有些家長覺得，別的班都有自己的專屬班主任,，自己班卻要和人“分享”班主任,，有點不高興，孩子得到的關(guān)注會不會變少？

過了一段時間,，一個個家長都心服口服,，大娟老師對自家孩子的了解，有時候比爸媽做的都要好,。兩個班,，近60個孩子，金靈娟把每個人都當(dāng)成自己的小孩,，聊起他們的特點來,，如數(shù)家珍。

她曾經(jīng)有個學(xué)生,，脾氣不大好,，在學(xué)校會罵同學(xué)，在家里則和父母爭吵,，家長覺得,，沒法和兒子溝通了，動不動就劍拔弩張,。金靈娟做了一番調(diào)查后,，發(fā)現(xiàn)孩子從小有比較嚴(yán)重的腸胃問題，原本可以根據(jù)飲食調(diào)節(jié)緩解,，但進入初中后,，孩子在校很難自主掌握。金靈娟試著天天督促他喝水,、吃水果,，腸胃問題有了很大的改善，兩周以后,，孩子自己意識到飲食調(diào)整的好處,，自發(fā)地會照顧自己了，身體好了,，脾氣不暴躁了,，和爸媽的關(guān)系也有很大變化。后來,，這個男生各方面的進步都很大,，讀書也越來越有勁了，從班里的后三分之一到后來全年級名列前茅,。

金靈娟還有個學(xué)生,，上課時總是坐不住，要扭來扭去,，常被批評,，同學(xué)也覺得他“有多動癥”,。金靈娟后來得知,，這個男生是因為骨骼的問題導(dǎo)致每隔一段時間一定要活動一下,，才能緩解不適?！凹议L剛開始不愿意說孩子的情況,，后來信任了我們，才告知實情,?！苯痨`娟理解家長的想法，她想了個辦法,，和任課老師們溝通,，希望老師每隔十分鐘讓孩子站起來回答問題，這既保護了孩子的隱私,，又恰好解決了孩子需要活動的難題,。不動聲色地，她又幫助了一個孩子,。

同學(xué)們都說,，大娟老師簡直比老媽還要細(xì)心。私下里同學(xué)們都會叫她“金媽媽”,，不過,，大家一致表示，大娟老師和大多數(shù)“嘮叨,、焦慮,、總是板著臉”的老媽相比，簡直太特別了,，事無巨細(xì),，卻從不嘮叨、不愛說教,，說的話好親切,，大家愛聽，用的辦法都很容易接受,，是大家想“團購”的“同款老媽”,。

她很擅長利用時間，將幾個事情很微妙地結(jié)合在一起,。每天上午的大課間,，她都會和孩子們一起鍛煉。她的辦公室里常備一雙球鞋,，一到課間,，她就放下手頭的工作，跑到操場上去啦?！爱?dāng)你不單純只是一個‘監(jiān)督’他們鍛煉的角色,，而是和他們一起鍛煉，這不光是個鼓勵,，我還想以實際行動告訴他們,，鍛煉是為了自己獲得一個好身體?！边@樣的言傳身教,，很有效，而且“這樣一舉兩得,，我每天鍛煉,，身體很好哦，哈哈,！”

她想成為孩子榜樣

玩命地學(xué),，拼命地玩

金靈娟和家長的關(guān)系也很好。

在她看來,，班主任的另一個重要職責(zé),，是要更好地促進親子關(guān)系，要幫助家長和孩子更好地溝通,。

帶兩個班孩子,，面對的是近60位家長。想想都是很大的工作量,，金靈娟卻說,，把功夫下到每一天，其實并不困難,。

每天,，她都會和家長進行個別溝通，有時候是孩子今天的某一個表現(xiàn)很好,，希望家長在家里也及時表揚,；有時候是發(fā)現(xiàn)孩子今天上課打哈欠，詢問是不是晚上睡太晚,，作息時間是否要做一些調(diào)整,。很多時候，都是一些小細(xì)節(jié),。

“很多家長不大好意思找老師,，那我就主動出擊，提前溝通,?！边@樣的家校溝通更有效,，她會每天花半小時左右和三五個家長溝通，互相之間建立了信任后,，很多東西就好辦啦,。

她說，就像每個孩子的個性不同,，每個班也有自己的特色,，每個班家長的特點,、想法也會不一樣,。

比如這個班，家長普遍比較焦慮,，就要引導(dǎo)家長調(diào)整好自己的心態(tài),，在養(yǎng)娃上有張有弛。比如那個班,，家長對娃的關(guān)注普遍較少,，就要給他們滲透一些家庭教育好的理念?！耙粚W(xué)期一次,，不多，但每次都滲透一點,，三年下來,，家長們也有不少變化?！?/p>

每天都有那么多事情,，會不會擠壓了自己的時間？

金靈娟說,，其實并不會,，她的效率很高，時間安排得很好,，而且一直保持心情的愉悅,。

白天在校的時間高效工作，下班后,、周末的大部分時間則用來陪伴家人,、提升自己、盡情放松,。就像她一直跟孩子們說的,，“玩命地學(xué)，拼命地玩”,，她也希望自己可以成為孩子們一個好的榜樣,。

來源：錢江晚報

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍