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體驗墾荒,、收集家書,、監(jiān)測霧霾……思政課有料又有趣

發(fā)布時間：2019-05-28 11:09:18

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培,。從學校抓起,、從娃娃抓起，在大中小學循序漸進地開設思想政治理論課十分必要,。目前,，各地各校積極行動、統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設,。德育教育不僅在課堂里,，還在形式新穎的活動中，為學生的成長打好底色,。

江蘇省鹽城市潘黃實驗學校內(nèi),，鮮艷的國旗迎風飄揚，一首師生同唱的《我和我的祖國》,，成為校園最亮麗的風景,；浙江省臺州市大陳島大陳實驗學校開發(fā)了學墾荒體驗課，安排學生每周1至2個課時投身勞動,，種植,、施肥、澆水,，一件件農(nóng)家活成了每個學生的必修課,；湖北省武漢市青山區(qū)鋼城第二小學開展“霧里看霾”監(jiān)測活動，學生們手持激光粉塵儀,，定時定點監(jiān)測記錄學校室內(nèi)外PM2.5,、PM10數(shù)據(jù)，觀測粉塵數(shù)值變化走向,，樹立環(huán)境保護的意識……如今,，像這樣形式新穎的德育教育課程，在全國各地不勝枚舉,。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,，最需要精心引導和栽培。怎樣把下一代教育好,、培養(yǎng)好,？從學校抓起、從娃娃抓起,，在大中小學循序漸進,、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要,。目前，各地各校積極行動,，統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設,，推動思政建設內(nèi)涵式發(fā)展，將德育浸潤在校園生活的各個方面,、延伸到教書育人的各個環(huán)節(jié),，努力為學生成長打好底色。

完善體系

各學段分工明確又相互銜接

前不久,，一場名為“憲法與美好生活”的大中小學政治課程一體化建設探索交流會在上海舉行,。大學、高中,、初中和小學的政治課教師,，分別聚焦教學、立足講臺,、切磋技藝,。

上海久隆模范中學老師張世敏，以“校門口的馬路”為起點,，引導學生認識“公民在行使自由和權(quán)利的時候,，不得損害國家的、社會的,、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利”,；華東政法大學馬克思主義學院教師葉慧娟則通過提出“我們的權(quán)利從哪里來”，引入對權(quán)利正當性的辯論……一堂堂教學公開課令人印象深刻,。“不同年齡段的教學方式和內(nèi)容應是不同的,，適合學生的才是最好的,。目前上海進行的大中小幼德育一體化工作，就是要讓各學段在德育上各有分工又相互銜接,?！鄙虾Ｊ袟钇指呒壷袑W名譽校長于漪表示。

中小學推進德育一體化建設,，頭緒紛繁復雜,，從哪里下手最好？“突破口就在完善德育制度體系,，提綱挈領(lǐng)做好頂層設計,。”教育部基礎教育司負責人表示,。

2017年,，教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》，中小學德育工作有了新抓手。在此基礎上,，各地德育一體化工作實施方案穩(wěn)步推進：北京研究制定《北京市社會主義核心價值觀三維度四學段目標體系》,，按照學生身心特點和成長規(guī)律，在4個學段,，從3個維度分別提出具體的育人目標和任務,；山東組織專家和學科骨干教師，編制完成了囊括小學,、初中,、高中17個學科，包括德育課程,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程,、實踐活動德育、學科德育四大類的《山東省中小學生德育課程一體化實施指導綱要》,；浙江省組織編寫《中小學德育課程教學指導意見》和29門學科的《中小學學科德育指導綱要》,。

編好教材

發(fā)揮出課程德育的最大效益

2017年秋季開學，全國所有義務教育階段中小學起始年級的孩子,，都拿到了“語文”“歷史”“道德與法治”3個科目的教育部統(tǒng)編教材,。翻開語文課本，“天,、地,、人、你,、我,、他”“金、木,、水,、火、土”等幾個大字印在正中,，字的上面沒有拼音,。而以往先學的拼音，被挪到了后面,。為什么這樣安排,？北京大學語文教育研究所所長溫儒敏解釋：“就是要幫助孩子們建立起對漢字的原初感覺，明確拼音只是學漢字的輔助工具,?！?/p>

教材中的每處調(diào)整，都有講究：新編歷史教材注重史論結(jié)合,，既促進學生了解祖國的歷史文化,，增強愛國主義情感,，又注重培養(yǎng)學生的唯物史觀；新編道德與法治教材更關(guān)注知行合一,，考慮德育的實效性,，在教材中對教師有一個新的定位，即學習活動和學習過程的設計,、組織,、參與、引導者,。

教育部教材局相關(guān)負責人表示,，三科統(tǒng)編教材堅持德育為先、以德塑魂,，突出愛黨愛國愛社會主義教育,，全面有機融入社會主義核心價值觀，努力把好教材與課程的政治關(guān),、思想關(guān)和質(zhì)量關(guān),，讓廣大青少年從小就打好中國底色。

編好教材,，方能為教學提供遵循,。2017—2018年，教育部在東中西部14個省份回訪調(diào)研,，了解義務教育道德與法治教材使用情況,，92%的教師對教材表示滿意、82%的學生喜歡新教材,。按照計劃,，到2019年時，“部編本”教材將覆蓋義務教育階段所有年級,，結(jié)束我國義務教育階段各科教材實行了30年的“一綱多本”政策,。此外，高中各學科教材編寫修訂工作也已啟動,。

在統(tǒng)編教材基礎上，各地各校也依據(jù)自身特點和學生實際情況,，進一步充實教學內(nèi)容,，發(fā)揮出課程德育的最大效益。比如,，山西開展“學科滲透德育精品課程”展示活動,，將優(yōu)秀的德育課程作為樣本進行推廣；湖北利用紅色資源優(yōu)勢,，開發(fā)紅色精品課程,，構(gòu)建起“國家+地方+校本”的立體課程結(jié)構(gòu)等,。

創(chuàng)新方式

豐富和拓展校內(nèi)外教育載體

“要讓社會主義核心價值觀真正融入學生學習生活，成為學生成長成才的內(nèi)在需求,，就要進一步拓展教育載體,、豐富育人手段、創(chuàng)新方式方法,?！敝行W教師們一致認為。

去年5月,，一場名為“崇尚英雄精忠報國”的主題班會活動在全國中小學展開,。學生們誦讀英雄的革命家書，收集自己家族中不同年代的家書,、老物件,，崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍在校園里形成,。此外,，“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“全國中小學生電影周”等系列主題教育活動，“最美孝心少年”等電視節(jié)目,，也吸引著全國中小學生的目光,。

同時，校外教育空間不斷拓展,。目前全國共有研學實踐教育基地582個,、營地40個，基本形成了以營地為樞紐,、以基地為站點的研學實踐教育資源體系,，涵蓋各類農(nóng)業(yè)基地、科研院所,、知名企業(yè),、重大工程基地等，為各地結(jié)合研學旅行,、團日隊日活動和社會實踐活動組織學生勞動實踐創(chuàng)造了條件,。

當代青少年有自己的獨特氣質(zhì)，不斷創(chuàng)新德育方式,，才能讓社會主義核心價值觀的種子在他們心中生根發(fā)芽,。

近年來，一些中小學德育工作優(yōu)秀案例和典型經(jīng)驗脫穎而出：北京市朝陽師范學校附屬小學開展“悅行志愿”行動,，倡導人人參加一個志愿服務崗位,、掌握一項志愿服務技能，引導學生在服務他人,、奉獻社會的行動中感悟志愿精神,；杭州學軍中學開展新生“學軍第一課”,，通過徒步拉練、技能訓練,、愛國主義講座等形式,，成為學生塑形鑄魂的成長洗禮；江西省婺源縣詹天佑小學以行促知,，利用當?shù)貧v史遺跡,、紅色教育基地等，開展加強青少年思想品德的活動……

各種舉措取得良好效果,。2018年發(fā)布的首份《中國義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告》顯示,，我國義務教育階段學生人生價值取向積極，國家認同感高,，主流愛黨愛國愛人民,，具有良好的行為規(guī)范。

　　來源：人民日報

千島湖新聞網(wǎng)　責任編輯：徐滿萍

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