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“一位六年級(jí)男生，和媽媽因?yàn)槭謾C(jī)使用時(shí)長(zhǎng)爆發(fā)矛盾,。媽媽一怒之下將手機(jī)做了恢復(fù)出廠(chǎng)設(shè)置處理。做完之后,，這位媽媽內(nèi)心也十分忐忑和無(wú)奈，感嘆孩子拒絕溝通和妥協(xié),，走進(jìn)他的世界太難,。”這是揚(yáng)子晚報(bào)心理圈Q友的故事,。記者代為咨詢(xún)心理專(zhuān)家,，專(zhuān)家表示，家長(zhǎng)要珍惜與孩子正面沖突的破局機(jī)會(huì),，來(lái)重新理一理自己與孩子的站位,。讀懂孩子，才能做孩子的精神知音,。

Q友傾訴

六年級(jí)的兒子一天玩4小時(shí)手游

揚(yáng)子晚報(bào)心理圈Q友尹木（化名）,，有一個(gè)正上六年級(jí)的兒子。她最近覺(jué)得兒子似乎有點(diǎn)進(jìn)入青春期的節(jié)奏,，不僅不再像以往那樣愛(ài)依偎在媽媽身邊，語(yǔ)言溝通也愈發(fā)減少,，開(kāi)始要求有自己的空間,。最近，母子之間因?yàn)槭謾C(jī)爆發(fā)關(guān)系危機(jī),。

尹木以前時(shí)不時(shí)會(huì)翻翻兒子手機(jī),，大致了解一下兒子在關(guān)注什么?？勺罱?，兒子給手機(jī)設(shè)置了面容識(shí)別，媽媽無(wú)法自行開(kāi)鎖,。但是尹木可以從自己的手機(jī)QQ上監(jiān)測(cè)到他玩游戲的時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)他上個(gè)星期玩了16個(gè)小時(shí)的游戲。最多的一天竟達(dá)4.5個(gè)小時(shí),。尹木有點(diǎn)崩潰,，就找兒子談話(huà)，先是交心模式：媽媽也是從這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的,，知道你們現(xiàn)在自控能力一般,，其實(shí)大人也都有控制不住自己的時(shí)候，這都沒(méi)關(guān)系。媽媽可以幫你控制啊,，手機(jī)不能玩這么長(zhǎng)時(shí)間,，既耽誤學(xué)習(xí)，又傷眼睛,。

兒子不言語(yǔ),，也不交出手機(jī)。尹木數(shù)次溝通未果,，也怕孩子除了游戲外,，在網(wǎng)上看到不合適的內(nèi)容。焦慮之下,，她做了一件粗暴的事情——把手機(jī)拿去做了恢復(fù)出廠(chǎng)設(shè)置處理,。做完之后，內(nèi)心也十分忐忑,，還有些后悔,，可是也很無(wú)奈：這種不經(jīng)過(guò)孩子同意就清空他手機(jī)的行為無(wú)疑是對(duì)他自尊心的一種打擊，孩子又處在敏感時(shí)期,，很擔(dān)心母子關(guān)系僵化,。可是怎么辦呢,？孩子拒絕溝通和妥協(xié),，走進(jìn)他的世界太難了。

“其實(shí)不只是手機(jī),，在生活中,，很多事情都是這樣，看著孩子犯錯(cuò)卻無(wú)可奈何,。人生有多少試錯(cuò)的機(jī)會(huì)啊,，做父母的心就這樣煎熬著?！币靖袊@,，并向記者求助，“我該怎么辦,？”

嘗試走進(jìn)孩子的精神世界

專(zhuān)家開(kāi)方

尹木的問(wèn)題,，其實(shí)并不是個(gè)例。南京市第五高級(jí)中學(xué)心理教師,、南京市心理學(xué)科帶頭人楊靜平告訴記者,，這位母親，遇到問(wèn)題樂(lè)于求助,，其實(shí)是最好的學(xué)習(xí)方式,。孩子不是不可溝通,，而是母親的焦慮+災(zāi)難化想法令自己亂了陣腳，失去分寸,。建議尹木珍惜這次與孩子正面沖突的破局機(jī)會(huì),，來(lái)重新理一理自己與兒子的站位。

1,、孩子正在另一個(gè)平行空間迅速長(zhǎng)大,，父母的功能需要豐富。

最近不少家長(zhǎng)都看了電視劇《都挺好》,、電影《風(fēng)雨哈佛路》,、《小偷家族》、《何以為家》吧,？片中的父母都有各種值得聲討的缺陷,，但卻讓我們看到了父母更真實(shí)的一面。也就是說(shuō),，父母功能包括生育（生下來(lái)）,、養(yǎng)育（活下來(lái)）、精神引導(dǎo)（活出真心本性來(lái),，讓孩子成為他自己）,。大多數(shù)的父母可以發(fā)揮第一、第二功能,，第三功能都需努力,。尹木正卡在精神引導(dǎo)這個(gè)功能上。

2,、精神引導(dǎo)四步法：尋善,、長(zhǎng)善、完善,、從善,。

六年級(jí)的孩子12歲,，還處在埃里克森心理社會(huì)發(fā)展階段的“勤奮—自卑”的人生階段,，孩子們通過(guò)暫時(shí)專(zhuān)注于某一方面的學(xué)習(xí)，比如游戲,，以獲得這方面的勝任感,，從而在游戲圈的小伙伴中獲得認(rèn)同。因此,，當(dāng)母親知道孩子就在自己眼皮底下地下工作做得如此出色,，成績(jī)應(yīng)該沒(méi)有太下滑、老師,、同學(xué)也沒(méi)投訴,、擠出這么多時(shí)間來(lái)鉆研自己的愛(ài)好,，應(yīng)該暗中高興啊。

尋善：吾兒是個(gè)活人,，能自己找到為之醉心的事情,。會(huì)合理安排時(shí)間，會(huì)堅(jiān)持不懈,，可以不需報(bào)酬的付出,。

長(zhǎng)善：這孩子這么喜歡游戲，干脆找一高手與他過(guò)招一下,，正式測(cè)試這孩子在游戲,、信息技術(shù)等領(lǐng)域是否真有天賦。如果是,，提供各種支持,，如更好的老師、更好的設(shè)備,、參加中小學(xué)信息技術(shù)的奧林匹克競(jìng)賽,。為國(guó)家儲(chǔ)備一個(gè)未來(lái)的信息技術(shù)人才。

完善：當(dāng)家長(zhǎng)看到,、理解,、肯定孩子的探索是有價(jià)值的，孩子就不再需要偷著,、藏著,，而是可以自然與家長(zhǎng)交流自己的需要、想法與夢(mèng)想,。這時(shí),，家長(zhǎng)在肯定、理解的前提下,，提醒孩子平衡好眼前學(xué)業(yè),、健康與愛(ài)好之間的關(guān)系，孩子就能聽(tīng)得進(jìn)去,。任何批評(píng),、建議、提醒,，都在前兩步做到后就可以實(shí)施,。信任關(guān)系沒(méi)建立，直接說(shuō)或假心假意,，孩子就不會(huì)買(mǎi)賬,。

從善：當(dāng)孩子覺(jué)得自己有權(quán)利探索，自己的愛(ài)好得到理解,，還可以得到名師指導(dǎo),，有很大的發(fā)展前途,，這時(shí)候，要孩子做進(jìn)一步的努力,、改進(jìn),，都是聽(tīng)得進(jìn)去的。這已經(jīng)從愛(ài)好發(fā)展到志向,、專(zhuān)業(yè),、事業(yè)的高度。孩子會(huì)自動(dòng)自發(fā)去平衡好生活的方方面面,。

3,、立即道歉并真正聆聽(tīng)孩子

尹木要消除自己的內(nèi)疚與忐忑，應(yīng)該立即道歉,。誠(chéng)懇地對(duì)孩子說(shuō),，隨著你的年齡長(zhǎng)大，你離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn),。我總是想關(guān)心你,，擔(dān)心你學(xué)壞，才會(huì)未經(jīng)你同意,，魯莽中做了那些事,。其實(shí)，我也知道,，你在學(xué)校是一個(gè)怎樣的孩子（肯定優(yōu)點(diǎn)）,，在家里是一個(gè)怎樣的孩子（肯定優(yōu)點(diǎn)），我就是心急,。我其實(shí)可以再耐心一點(diǎn),，希望你能原諒我。兒子,，你以后有什么事,、什么愛(ài)好，可以與我說(shuō),，在合理安排好的前提下,，我們其實(shí)會(huì)支持你的。放心吧,，孩子比家長(zhǎng)更能原諒,。不打不相識(shí)嘛,。

總之,，隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子越來(lái)越有自己的主張,、想法與小動(dòng)作后,，家長(zhǎng)不驚慌不害怕,，不在具體事情上分對(duì)錯(cuò)，而是要看到轉(zhuǎn)折點(diǎn),，看到孩子是否要進(jìn)入一個(gè)全新的階段,，因此，家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的方式就要隨之調(diào)整,。祝天下父母都能讀懂孩子,，做孩子的精神知音。（揚(yáng)子晚報(bào)/揚(yáng)眼記者 王睿）

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