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原標(biāo)題：地球儀,、顯微鏡,、凸透鏡……48位同學(xué)每人都是一種“科學(xué)儀器”

你猜，每年最能顯示老師們個(gè)性的是什么時(shí)候,？

不是考試,，不是上課,，而是寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)。這個(gè)領(lǐng)域現(xiàn)在儼然成了老師們各顯才華的大戰(zhàn)場(chǎng),。

日前,，記者拿到了杭州公益中學(xué)幾位老師準(zhǔn)備的期末評(píng)語(yǔ)，真的是被驚艷了,。

當(dāng)班主任是科學(xué)老師

初三（10）班的班主任陳鵬是位科學(xué)老師,，居然給每位學(xué)生整整48頁(yè)的期末評(píng)語(yǔ)。

記者隨機(jī)拆了一份看，原來(lái)是48張卡片,，每張卡片上都有一種科學(xué)儀器的插圖,，包括地球儀、顯微鏡,、凸透鏡,，還有玉兔二號(hào)、FAST射電望遠(yuǎn)鏡……插圖底下還配有一段文字,。

陳老師說(shuō),，這就是他本學(xué)期設(shè)計(jì)的“科學(xué)儀器版”評(píng)語(yǔ)，每位同學(xué)對(duì)應(yīng)一種儀器,，他根據(jù)這種儀器的材料,、結(jié)構(gòu)、原理,、功能,、操作等方面的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，“找到這些科學(xué)儀器的特性與學(xué)生為人處世,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的關(guān)聯(lián),。”

像“核反應(yīng)堆”對(duì)應(yīng)的就是班里一位有“洪荒之力”的孩子,，平日里精力特別旺盛,，“核反應(yīng)堆能量巨大，看著似有風(fēng)險(xiǎn),，但控制得法,，能讓人類(lèi)受益良多。就跟這位同學(xué)本學(xué)期的表現(xiàn)一樣,，將能量都用到了服務(wù)班級(jí)同學(xué)中,，進(jìn)步不小?！?/p>

又比如,，“土電話”對(duì)應(yīng)的是班里的生活委員，看著普通,，卻最踏實(shí),，是聯(lián)系全班的紐帶。

陳老師在評(píng)語(yǔ)里用到的科學(xué)儀器,，絕大多數(shù)都來(lái)自初中六冊(cè)科學(xué)書(shū)上的儀器,，“我專(zhuān)門(mén)標(biāo)注了每一個(gè)儀器的出處，同學(xué)們除了看評(píng)語(yǔ),，順帶可以復(fù)習(xí)下初中三年的科學(xué)書(shū),，所以48份評(píng)語(yǔ)合起來(lái)就是一套科學(xué)中考復(fù)習(xí)資料,，全班每人一套?！标惱蠋煹牧伎嘤眯?，記者也是服氣。

當(dāng)班主任是英語(yǔ)老師

初一（3）班班主任王曉巍教英語(yǔ),，英文名David（中文譯名“大衛(wèi)”）,，所以他的班就叫“大衛(wèi)集團(tuán)”，他把期末評(píng)語(yǔ)弄成了一個(gè)“大衛(wèi)集團(tuán)年終文件包”,，包含五樣?xùn)|西——

1,、古風(fēng)信紙做底，用毛筆寫(xiě)的文言文評(píng)語(yǔ),；

2,、給每位同學(xué)一個(gè)稱號(hào)。例如,，快樂(lè)傳播者,、文靜乖乖女,、古韻翩翩美男子等等,；

3、榮譽(yù)證書(shū)一本,，用黑金,、鉆石、白金,、銀五個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；

4、《我憑什么上北大》一本,；

5,、紅包一個(gè)，內(nèi)有100元（學(xué)校退還的本學(xué)期伙食費(fèi)）,。

初二（8）班班主任俞樂(lè)給全班47位同學(xué)預(yù)備了兩份評(píng)語(yǔ),，其中一份寫(xiě)在書(shū)上，而且每本書(shū)都是她根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)自掏腰包選購(gòu)的,。比如,，她給班里特別有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生，選的是《不可替代》,；給班里的開(kāi)心果選的是《讓幽默伴你一生》……

因?yàn)榫W(wǎng)店來(lái)不及配送,，她只能自己跑去書(shū)店買(mǎi)?？吹剿豢跉赓I(mǎi)的47本書(shū),，收銀員都嚇了一跳,。

自稱“不會(huì)畫(huà)畫(huà)也不能寫(xiě)一手好字”的初一（10）班班主任余敏敏，選擇用鏡頭記錄全班學(xué)生第一學(xué)期的樣子,，并印在了明信片上,。

余老師的打算是，每一學(xué)期都做一張這樣的明信片,，幫助學(xué)生們回首初中不同階段的生活,。明信片的背面，則是留給學(xué)生寫(xiě)的,，可以是對(duì)當(dāng)下的總結(jié),，也可以是對(duì)自己未來(lái)的期許，相當(dāng)于自我評(píng)價(jià),。寫(xiě)完后,，交由余老師統(tǒng)一保管。她預(yù)備在全班學(xué)生畢業(yè)5年或10年后,，再把初中三年攢下的6張期末評(píng)語(yǔ)明信片,，全部寄還給他們。這是記者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的用時(shí)最長(zhǎng)的期末評(píng)語(yǔ)了,。

余老師想通過(guò)這份期末評(píng)語(yǔ)告訴學(xué)生：“親愛(ài)的孩子們,，這都是你生命中最美好的時(shí)光，每一張照片上還‘藏’著我想跟你們說(shuō)的心里話,，也許你自己都不知道你是那么優(yōu)秀,，而我用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了?！?/p>

當(dāng)班主任是社會(huì)老師

初二（7）班班主任魯夢(mèng)麒教社會(huì),，她的期末評(píng)語(yǔ)是“地理姓氏版”。

名字是最短的代碼,，而名字之首的姓氏又隱藏著什么基因秘密,？你的姓氏本義是什么？主要發(fā)源地在哪兒,？如今是怎么分布的,？魯老師不僅給每個(gè)同學(xué)的姓氏都做了解讀，還為每個(gè)孩子都找了一位同姓名人,，希望能通過(guò)“五百年前是一家”的這位同姓人的故事,，給同學(xué)們一點(diǎn)啟發(fā)。（沈蒙和）

　　來(lái)源：錢(qián)江晚報(bào)

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍