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千島湖茶苑幼兒園管瑩佳

彼時(shí)，茶苑幼兒園客觀存在戶外場地局促,、室內(nèi)活動(dòng)面積狹小,、專用教室不達(dá)標(biāo),、硬件設(shè)施建設(shè)不合理,、幼兒一日活動(dòng)有效性不高,、課程建設(shè)體系不完整,、校園文化積淀不深等問題,。然而,，全體茶苑人并未退縮,，經(jīng)過不懈奮斗與拼搏，2023年,，茶苑幼兒園被浙江省教育廳認(rèn)定為浙江省一級幼兒園,。

一、以創(chuàng)建為引領(lǐng),，勇毅前行,，定優(yōu)質(zhì)園發(fā)展之錨

提高站位，構(gòu)建發(fā)展規(guī)劃,。秉持高站位理念,，精心構(gòu)建幼兒園發(fā)展規(guī)劃。確立清晰明確的創(chuàng)建目標(biāo)后,，大力強(qiáng)化對標(biāo)自查工作,，聚焦分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，以此對園所各項(xiàng)工作進(jìn)行全局性,、系統(tǒng)性的統(tǒng)籌推進(jìn),。積極開展思想建設(shè)工作，全面提升教職工對創(chuàng)建工作的認(rèn)知水平，促使思想高度統(tǒng)一,。以破釜沉舟的堅(jiān)定決心,、舍我其誰的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)以及嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的扎實(shí)作風(fēng)，精心謀劃出具有創(chuàng)新性與前瞻性的嶄新發(fā)展思路,。

落實(shí)責(zé)任,，優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)。迅速成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，梳理創(chuàng)建行事歷,，責(zé)任分工落實(shí)到人。推行“日訪周查,，借勢借力”工作方法：每天走訪,，指導(dǎo)班級及時(shí)調(diào)整；每周檢查,，梳理問題清單,；利用“捉蟲員”，及時(shí)跟進(jìn)反饋班級整改情況,；借助專家,、教共體、幫扶單位的力量,，對疑難雜癥,，有針對性、進(jìn)駐式尋求突破,。

二,、以創(chuàng)建為抓手，踔厲奮發(fā),，造學(xué)思建突破之船

苦讀精讀細(xì)研指標(biāo),，對標(biāo)對表做學(xué)習(xí)。一是通過導(dǎo)讀,、精讀,、共讀，深度理解指標(biāo)內(nèi)涵,，尤其是一些數(shù)字指標(biāo),；二是通過分層、分組研讀查漏補(bǔ)缺,，梳理問題清單,；三是通過外出學(xué)習(xí)，借鑒整合,；四是通過專家,、教共體視導(dǎo)助力,，對現(xiàn)存問題進(jìn)行精準(zhǔn)把脈，并及時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)方向,。同時(shí)嚴(yán)格保障定期教研時(shí)間,，充分發(fā)揮教研的支撐作用，運(yùn)用復(fù)盤歸因調(diào)試的教研模式,，及時(shí)總結(jié)復(fù)盤經(jīng)驗(yàn),。

打破環(huán)境難點(diǎn)等壁壘，立體多維優(yōu)環(huán)境,。全方位立體多維優(yōu)化環(huán)境,，向立體轉(zhuǎn)角要空間，勇敢開拓樓頂足球場,，大力改造沙水區(qū),，巧妙創(chuàng)設(shè)嗨嗨農(nóng)場，精心增設(shè)涂鴉區(qū)等,。對室內(nèi)空間小的棘手狀況,，向墻面要空間，自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)3.0版毛巾架,，成功實(shí)現(xiàn)一架多用,。定制盥洗儲藏柜，讓物品能夠分類有序整理,。合理調(diào)整多媒體布局，增加“N”個(gè)生活用具,，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒活動(dòng)空間,。在班級創(chuàng)設(shè)工作中，充分發(fā)揮專家的專業(yè)引領(lǐng),、教共體的協(xié)同合作,、骨干教師的示范帶頭的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力量，推行點(diǎn)對點(diǎn)幫扶策略,，讓標(biāo)準(zhǔn)清晰可視化,。

立足園本整體做架構(gòu)，有張有馳做課改,。一方面,，優(yōu)化園本課程方案，以“沐浴陽光,，健康成長”為核心理念,，深挖課程資源，強(qiáng)化課程特色,，持續(xù)優(yōu)化運(yùn)動(dòng)特色課程,。如室內(nèi)微運(yùn)動(dòng),、足球、月活動(dòng),、小游戲等,。另一方面，針對前期課程內(nèi)容不清晰,、園本化未充分體現(xiàn)的問題,，通過考察學(xué)習(xí)、交流研討,，組建研修團(tuán)隊(duì),，審議融合基礎(chǔ)課程與特色課程。優(yōu)化后形成《七彩小達(dá)人》3.0和《運(yùn)動(dòng)小達(dá)人》2.0課程方案,。我園獲評淳安縣首批課改實(shí)踐園,。

多輪視導(dǎo)循環(huán)跟進(jìn)，有力有效優(yōu)活動(dòng),。以“半日視導(dǎo),、一日視導(dǎo)”為載體，借助多方力量開展視導(dǎo)9次,。在視導(dǎo)過程中定點(diǎn)定人,，分階段制定視導(dǎo)重點(diǎn)和安排。對于視導(dǎo)過程中的問題,，及時(shí)反饋,，梳理匯總成問題清單并逐條提出整改策略。在多輪視導(dǎo)完善后,，幼兒園教科研成效初顯,，課題在市、縣級立項(xiàng)38個(gè),，教師論文,、課題及教學(xué)成果在省、市,、縣獲獎(jiǎng)90余項(xiàng),，幼兒園教研大組被評為浙江省先進(jìn)教研組和杭州市先進(jìn)教研組。師訓(xùn)課題《復(fù)盤·歸因·調(diào)試》成果獲得了杭州市一等獎(jiǎng),。今年,，師訓(xùn)課題和體藝衛(wèi)專項(xiàng)課題在市級成功立項(xiàng)。

千島湖新聞網(wǎng)編輯：劉波 徐翠云