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　　好習(xí)慣,，讓我們擁有勤勉的人生,。習(xí)慣，就是那些不需要?jiǎng)e人的督促和要求,，就自然而然想要做的事,。如果習(xí)慣于成為一個(gè)勤奮的人，就能擁有勤勉的人生,。

　　好習(xí)慣,，為生活增添智慧。一切積極的,、向上的,、給人帶來(lái)正能量的好習(xí)慣，都是與我們共生的,。擁有好習(xí)慣的人,，時(shí)時(shí)都有新發(fā)現(xiàn)，處處都有新智慧,。

　　好習(xí)慣,，是人生路上進(jìn)階的階梯。每收獲一個(gè)好習(xí)慣,，就像又上了一個(gè)臺(tái)階,，當(dāng)我們不斷學(xué)習(xí)、積淀,、收獲之后,，我們就逐漸登上成長(zhǎng)的頂峰。

　　這18個(gè)好習(xí)慣,，越早養(yǎng)成越好,。

　　1. 早睡早起的習(xí)慣

　　早睡早起有助于孩子保持健康的身體狀態(tài),，良好的睡眠質(zhì)量可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，提高記憶力和學(xué)習(xí)能力,。熬夜和睡眠不足會(huì)導(dǎo)致身體機(jī)能下降,，導(dǎo)致注意力不集中等問(wèn)題。

　　另外,，早睡早起可以幫助孩子保持清晰的頭腦和良好的精神狀態(tài),，從而更好地吸收新知識(shí)。

　　2. 隨時(shí)記錄的習(xí)慣

　　成績(jī)優(yōu)秀的孩子往往善于思考和總結(jié),，他們能夠?qū)⒛X海中一閃而過(guò)的“靈感”積累下來(lái),，沉淀為思想的深度，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)遷移,，為自己所用,，這就是記錄的意義所在。

　　俗話(huà)也說(shuō),，好記性不如爛筆頭,，積累多了，將是一筆無(wú)形的財(cái)富,。

　　3. 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　提前預(yù)習(xí),，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽(tīng)課效率的重要途徑,。提前預(yù)習(xí)教材,，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn),、重點(diǎn),，可以發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，在課堂上帶著問(wèn)題聽(tīng)講事半功倍,。

　　4. 專(zhuān)心上課的習(xí)慣

　　在課堂上要集中精神,，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，哪怕是已經(jīng)會(huì)了的知識(shí),，也還是要認(rèn)真聽(tīng),，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,，盡量多理解記憶一些東西,。

　　5. 認(rèn)真觀察的習(xí)慣

　　對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑,，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié),，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，可以培養(yǎng)敏銳的觀察能力,，是一筆成長(zhǎng)的財(cái)富,。

　　6. 善于提問(wèn)的習(xí)慣

　　我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師,、問(wèn)同學(xué),、問(wèn)家長(zhǎng)。提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，能提出問(wèn)題的學(xué)生多是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,、是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

　　7. 獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　有的孩子做作業(yè)態(tài)度不端正,，有的甚至抄其他同學(xué)的作業(yè),，這些不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。

　　父母一方面要引導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間,，同時(shí)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和思考能力,，不要采取監(jiān)督式的方式，這是對(duì)孩子注意力的一種干擾,。

　　8. 整理錯(cuò)題的習(xí)慣

　　成績(jī)好的學(xué)生多是善于通過(guò)利用錯(cuò)題本,，將平時(shí)容易犯錯(cuò)的知識(shí)內(nèi)容掌握扎實(shí)，避免重復(fù)犯錯(cuò),，同時(shí)不斷提升自己的思維水平,、解題經(jīng)驗(yàn)和技巧，使自己的學(xué)習(xí)效率成倍提升,，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好,。

　　9. 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶,，使零碎的知識(shí),，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，避免前后知識(shí)的脫離與割裂,。

　　每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再整體復(fù)習(xí)一下,，這樣知識(shí)才能學(xué)得深,、記得牢。

　　10. 適度使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣

　　首先家長(zhǎng)要以身作則,，在孩子面前不做“低頭族”,；其次，對(duì)孩子想玩手機(jī)的訴求,，家長(zhǎng)也應(yīng)適度允許,。

　　可以和孩子一起建立規(guī)則,，規(guī)定時(shí)間和周期，讓孩子遵守約定去執(zhí)行,。

　　11. 珍惜時(shí)間的習(xí)慣

　　家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，讓孩子明白什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，今天的事情絕對(duì)不能拖到明天去做,。

　　對(duì)待每天要完成的事情先要有一個(gè)具體的計(jì)劃,，做事最好能夠按計(jì)劃行事，這樣孩子也會(huì)在一天內(nèi)做完該做的事情,。

　　12. 堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣

　　閱讀能拓展孩子的視野,，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知,、主動(dòng)吸收知識(shí),，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

　　新學(xué)期列個(gè)新書(shū)單，孩子根據(jù)自己課外時(shí)間的多少,，合理安排閱讀時(shí)間,，切忌貪多嚼不爛。

　　13. 運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣

　　經(jīng)常保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，不僅會(huì)身體健康,，精力充沛，學(xué)習(xí)效率也提高,。

　　堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)能帶給孩子自律,、自信、自強(qiáng),，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),，以及異于常人的定力和意志。這些精神都將在潛移默化中幫助孩子從學(xué)習(xí),、生活各個(gè)方面提升自己,。

　　14. 保持書(shū)桌清潔的習(xí)慣

　　當(dāng)孩子全神貫注學(xué)習(xí)時(shí)，要保持注意力長(zhǎng)期集中,，本身就是件不容易的事,。書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，會(huì)使注意力分散,，干擾學(xué)習(xí),。

　　新的學(xué)期，家長(zhǎng)可以建議孩子從整理好家里的書(shū)桌開(kāi)始，逐漸養(yǎng)成每天清理課桌表面的好習(xí)慣,。

　　15. 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

　　一手漂亮好看的字不是一朝一夕就能練成的,，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

　　從培養(yǎng)孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣開(kāi)始,，認(rèn)真對(duì)待每一次的課堂筆記,、作業(yè)、試卷,，這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，孩子將受益一生。

　　16. 積極看待事物的習(xí)慣

　　請(qǐng)告訴孩子,，生活是一面鏡子,，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑,；你對(duì)它哭,，它也對(duì)你哭。抱怨是一種心理暗示,，也是越抱怨運(yùn)氣越差的原因。

　　遇事看開(kāi)點(diǎn),，不抱怨的人生,，會(huì)得到最好的成全。

　　17. 敢于提問(wèn),、質(zhì)疑的習(xí)慣

　　質(zhì)疑就是鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑,。任何事情都有一個(gè)“為什么”，都值得去問(wèn),。

　　家長(zhǎng)和老師也要多鼓勵(lì)孩子去提問(wèn),，鼓勵(lì)孩子大膽地談自己的觀點(diǎn)、看法,、見(jiàn)解和意見(jiàn),，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，并逐步形成習(xí)慣,。

　　18. 保持微笑的習(xí)慣

　　微笑是生活中最真實(shí)的語(yǔ)言,，學(xué)會(huì)微笑，是一種笑對(duì)人生的心境,。

　　養(yǎng)成微笑的習(xí)慣,，不管遇到什么樣的挫折和困境，都能夠以從容的氣度和寬廣的胸襟來(lái)克服困難,。

　　(來(lái)源：中國(guó)教育報(bào))

千島湖新聞網(wǎng) 編輯：劉波 王志仙