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中新網(wǎng)廣州9月14日電 (記者 許青青)記者14日從廣州市教育局獲悉,,“十三五”規(guī)劃期間,,廣州累計增加公辦基礎教育學校327所,共提供學位32.34萬個,。截至2020年底,,共有中小學專任教師155371人,。與“十二五”末期相比,教師總量增加27588人,,增幅21.59%,。
目前,廣州市有幼兒園教師41019人,,小學教師62615人,,初中教師30629人,普通高中教師14620人,,中職學校教師5325人,,特殊學校教師1163人。為抓好師德師風建設,,廣州在全省率先將師德教育列為全員培訓專業(yè)必修課程,。“十三五”規(guī)劃期間共開設師德師風培訓課程446門次,,培訓約48.91萬人次,。
近年來,廣州構(gòu)建“三類四階段”進階式培訓新體系:對象上,,實現(xiàn)專任教師,、研訓人員和教育管理人員三類人員全覆蓋,時間上,,指向教師職業(yè)生涯發(fā)展的新手,、勝任、骨干,、專家四階段全過程,。強化針對薄弱學校、薄弱地區(qū)教師,,以及薄弱學科的培訓項目2402門次,,共培訓15.39萬人次;推動教師學歷提升,為在職教師參加學歷提升提供政策支持并給予學費資助,,啟動鄉(xiāng)村教師學歷提升計劃,,2048名鄉(xiāng)村教師參加學歷提升教育。此外,,積極引進高層次人才,。
實施中小學教師職稱制度改革,以服務對象為中心,,研究不同教師群體崗位特點,,研制專業(yè)評審細則,特殊教育專業(yè),、幼兒園,、小學、初中教師具有高級職稱的數(shù)量分別由改革前的6名,、18名,、107名、3044名增加到149名,、302名,、4618名、5797名,。落實提升高級崗位結(jié)構(gòu)要求,,已完成省提出的“到2022年,幼兒園達到8%,、小學達到15%,、初中達到30%、高中達到40%”中小學教師高級崗位結(jié)構(gòu)比例的要求,。實施“區(qū)管校聘”管理改革,,通過優(yōu)化編制核定、崗位結(jié)構(gòu)等措施,,初步確立區(qū),、校權(quán)責關系,促進校長,、教師合理流動,,優(yōu)化教師資源配置,2020年,,全市有3667名校長教師參與交流,,占符合交流條件教師總數(shù)12.87%。交流教師中區(qū)級以上骨干教師1350人,,占交流總?cè)藬?shù)的36.81%,。超過省10%,、20%的要求。(完)
來源:中國新聞網(wǎng)
千島湖新聞網(wǎng) 責任編輯:姜智榮
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