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暑期托管,,如何“管”好
發(fā)布時(shí)間:2021-07-21 11:12:27

  探索公益托管路徑,不只是緩解學(xué)生暑期“看護(hù)難”的問題——暑期托管,,如何“管”好

  “我和愛人都要忙著上班,孩子放暑假我們也沒時(shí)間看,,索性就給孩子報(bào)了各種輔導(dǎo)班,。”然而,,工作忙碌的李女士夫婦經(jīng)常連接送孩子上下輔導(dǎo)班的時(shí)間都沒有,,孩子由爺爺奶奶接送照顧。


  “孩子放假但父母卻在照常上班”是困擾不少雙職工家庭的問題,,不過,,相比于安頓好孩子,更難的是如何讓孩子在假期也能有收獲和進(jìn)益,。調(diào)查顯示,,有40.61%的家長選擇讓孩子上培訓(xùn)班度過假期。


  近日,,北京市學(xué)生暑期托管服務(wù)啟動(dòng),。托管服務(wù)面向各區(qū)小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生,服務(wù)內(nèi)容主要包括提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所,,開放圖書館,、閱覽室,有組織地開展體育活動(dòng)等,,并明確不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課,。


  據(jù)了解,由政府主導(dǎo),,學(xué)校,、社區(qū)主辦的暑期托管目前已經(jīng)在北京、上海,、武漢,、南京、蘇州等地陸續(xù)開展。以武漢為例,,2021年暑假,全市共開辦193個(gè)市級(jí)暑假社區(qū)托管室和82個(gè)區(qū)級(jí)暑假社區(qū)托管室,。


  7月9日,,教育部發(fā)布《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》(以下簡稱《通知》),引導(dǎo)支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務(wù)工作,?!锻ㄖ芬蟮胤浇逃块T從本地實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生暑期托管服務(wù)工作,,通過多種途徑,、多種形式提供學(xué)生暑期托管服務(wù)。


  對(duì)于確實(shí)有托管需要的家庭來說,,暑期托管讓孩子在假期“有了去處”,,緩解了學(xué)生暑期“看護(hù)難”的問題,不過也有一些家長表達(dá)了自己的擔(dān)憂:“讓孩子在本該休息的時(shí)間到學(xué)校接著學(xué),,再也沒有寒假暑假的回憶,,這好嗎?”而“孩子在托管班能學(xué)到什么”也成為家長心中的疑問,。


  對(duì)此,,《通知》明確,暑期托管由家長學(xué)生自愿選擇參加,,不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加,。托管服務(wù)應(yīng)以看護(hù)為主,合理組織提供一些集體游戲活動(dòng),、文體活動(dòng),、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐,、興趣拓展,、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù),不得組織集體補(bǔ)課,、講授新課,。


  首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平表示,暑期托管是在疏導(dǎo)家長的校外培訓(xùn)需求,、落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策,。“經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生需要一定的放松,,通過暑期托管來設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),能夠幫助學(xué)生玩得有意義,同時(shí)也避免家長對(duì)于‘第三學(xué)期’的擔(dān)憂,?!?/p>


  暑期托管班的老師從哪里來?在上海,,市各級(jí)團(tuán)組織,、青年志愿者服務(wù)隊(duì)、社會(huì)組織為暑托班提供公益課程,;在蘇州,,暑期托管班面向社會(huì)招募2萬余名志愿者,志愿者可通過志愿服務(wù)積分兌換軌道交通卡,、電影票,,購書抵用券等;在寧波,,在職老師與大學(xué)生,、社工、學(xué)生家長和愛心人士協(xié)作完成教學(xué)管理,。


  “解決好暑期托管班的師資缺口不能僅依賴在職教師,,否則可能侵犯教師休息休假的合法權(quán)利?!?1世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇建議,,建立暑期托管師資隊(duì)伍應(yīng)結(jié)合教師、志愿者,,并向第三方有資質(zhì)機(jī)構(gòu)購買服務(wù),。“當(dāng)然,,組建教師隊(duì)伍要基于提供高質(zhì)量的暑期托管服務(wù)進(jìn)行,,而不是隨意拼湊?!?/p>


  針對(duì)家長關(guān)心的安全問題,,一些地方也在進(jìn)行有關(guān)暑期托管安全保障措施的探索。在武漢,,團(tuán)市委稱每間托管室都根據(jù)實(shí)際情況制定了全面的安全預(yù)案,,并對(duì)志愿者進(jìn)行安全管理培訓(xùn),配備安保員,。三亞等地還為參與托管的青少年購買了相關(guān)保險(xiǎn),。


  費(fèi)用方面,除財(cái)政補(bǔ)貼外,,部分城市適當(dāng)收取費(fèi)用作為托管服務(wù)的經(jīng)費(fèi)來源,。對(duì)此,,薛海平解釋,暑期托管不屬于學(xué)校教育的義務(wù)服務(wù)領(lǐng)域,,收取適量費(fèi)用進(jìn)行成本分?jǐn)?,是為了彌補(bǔ)學(xué)校組織暑期托管的成本不足的需要,有利于學(xué)校暑期托管服務(wù)可支持發(fā)展,。


  多數(shù)暑期托管班都實(shí)行暑期內(nèi)分時(shí)段托管,,托管時(shí)間并不覆蓋整個(gè)暑假期間。薛海平指出,,這既能緩解老師壓力過大的問題,也在提醒家長們,,孩子的成長需要家庭,、學(xué)校、社會(huì)三方面共同的努力,?!凹议L要參與到孩子們的成長中來,為孩子提供一個(gè)健康,、全面發(fā)展的成長環(huán)境,。”


  “高質(zhì)量的托管服務(wù)在照顧孩子的基礎(chǔ)上開展拓展孩子興趣的活動(dòng),,可以解決家長的后顧之憂,。而如何開展暑期托管服務(wù),需要進(jìn)行更周密的論證,?!毙鼙嬲f道。(記者 時(shí)斕娜)

來源:新華網(wǎng)

千島湖新聞網(wǎng) 編輯:王志仙


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