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　　陳洪順（中）利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生（2020年9月9日攝）,。新華社發(fā)

　　新華社天津4月30日電 題：此愛跨山海，山海亦可平——一位天津“80后”援藏教師的“青春之歌”

　　新華社“中國網(wǎng)事”記者宋瑞、劉惟真

　　3000公里相距遙遙,，間隔山海,、耳目難及,；3000公里卻也很近,，打開心窗，溫暖情誼就能直達心底,。

　　2019年,，“80后”青年英語教師、天津市寧河區(qū)寧河鎮(zhèn)中學(xué)德育主任陳洪順來到當時仍是深度貧困縣的西藏自治區(qū)昌都市貢覺縣,。從渤海灣畔到雪域之巔,，陳洪順用大手牽住孩子們的小手，用奉獻與堅守唱響了知識扶貧的“青春之歌”,。

　　陳洪順向西藏自治區(qū)昌都市貢覺縣中學(xué)的學(xué)生們講授經(jīng)典誦讀技巧（2020年6月22日攝）,。新華社發(fā)

　　初遇：跨越千里的“圓夢”之旅

　　援藏支教的夢想，很早就開始在陳洪順心中生根萌芽,。2019年5月3日,，他從天津啟程前往西藏昌都,，離目的地越近,，心中的聲音愈發(fā)清晰——正當青春，一定要竭盡所能為脫貧攻堅事業(yè)貢獻一份力量,。

　　歷經(jīng)三天,，陳洪順的雙腳終于踏上了海拔4000多米的雪域高原。從昌都邦達機場到貢覺縣中學(xué),，山路蜿蜒狹窄,，一側(cè)是險峻的高山，一側(cè)是湍急的瀾滄江水,?！皩嶋H路程比我想象中遠得多，山路足足走了6個多小時，下車時我的腿都酸麻了,?！?/p>

　　“行路難”只是陳洪順入藏后面臨的首道“關(guān)卡”，隨著時間推移,，更多難題接踵而至,。

　　頭重腳輕、血壓升高……抵達貢覺縣,，嚴重的高原反應(yīng)當晚就席卷了陳洪順全身,。“說完前半句話,，后半句好像噎在嗓子里,，怎么也說不出來。沒睡多久就會憋醒,，一早起來,，鼻子里甚至有血痂?！标惡轫樥f,。

　　由于眼壓高，陳洪順的雙眼經(jīng)常充血,，看東西就像隔層紗,；過敏反應(yīng)、潮濕陰冷更是見怪不怪的“家常便飯”,?！跋募編缀趺刻於枷掠辏捎谶^敏,，我的臉總是紅腫著,；秋冬季的雪更是說來就來，蓋著兩床被,、鋪上電熱毯,，才能勉強入睡?！?/p>

　　雖然有諸多不適反應(yīng),，但陳洪順走進課堂的那一刻，學(xué)生們清澈而渴望的眼神仿佛明媚的陽光,，消融了一切身心的辛苦,。

　　“孩子們的小臉紅撲撲的，眼神里充滿對新來老師的好奇,?！标惡轫樥f,，孩子們的漢語水平不錯，能夠與他在課堂上順暢溝通,，而他也會學(xué)習(xí)藏文,，不斷拉近與孩子們的距離。

　　貢覺縣幅員遼闊,，人們大多以放牧為生,，有些家庭幾代人從未走出山區(qū)、看過外面的世界,，知識貧困的問題依舊存在,。

　　為此，陳洪順主動加入了學(xué)?？剌z保學(xué)的隊伍,。他回憶說，學(xué)校當時有一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，家庭成員大多上了年紀,、喪失了勞動能力，家人覺得“讀書無用”,，希望孩子回家種青稞,、做農(nóng)活補貼家用。

　　為把孩子拉回課堂,，陳洪順和其他教師一次次到學(xué)生家中進行家訪,，在關(guān)心開導(dǎo)學(xué)生的同時爭取其父母的支持，終于讓這名學(xué)生重返校園,?！艾F(xiàn)在孩子已經(jīng)考上高中、繼續(xù)求學(xué)之路,，相信她的未來會更美好,。”

　　陳洪順給西藏自治區(qū)昌都市貢覺縣中學(xué)的學(xué)生上課（2020年4月30日攝）,。新華社發(fā)

　　融入：從觀念相融到心意相通

　　控輟保學(xué)的家訪經(jīng)歷讓陳洪順深深感受到,，教育是“拔窮根”的根本之策，也是阻斷貧窮代際傳遞的治本良方,。為了讓教育之花開遍高原,，除了關(guān)注孩子的思想,，家長觀念的轉(zhuǎn)變同樣重要,。

　　此前，由于路途遙遠難行,，家長和教師的見面機會少得可憐,。在陳洪順的積極推動下,，學(xué)校舉辦了首屆家長會。教師做“紐帶”,、學(xué)生當“翻譯”,，在周密的準備與安排下，家長會第一次將學(xué)生家長和任課教師聯(lián)系在一起,。

　　“我們給家長介紹了學(xué)校教育的動態(tài),、社會發(fā)展的現(xiàn)狀和孩子們的成長故事，拉近了教師與家長的心理距離,，也使很多家長切實感受到了讓孩子接受教育的重要性,。”陳洪順說,，這次家長會的成功舉辦給教師們增添了信心,，也使家長會自此成為學(xué)校一年一度的“保留動作”。

　　教育扶貧,，更重要的是留下一支“帶不走的教師隊伍”,。“從科研水平提升,、教師示范課和青年教師培養(yǎng)入手,，要全面提升教師隊伍的教學(xué)水平?！标惡轫樤谛闹卸ㄏ铝艘粋€“小目標”,。

　　組織常規(guī)公開課與聽評課活動、每周開展教研例會,、教師們共同研究教材教法……作為英語組組長,，陳洪順多次在校內(nèi)開展示范課、公開課,，鼓勵教師們應(yīng)用多媒體手段進行教學(xué),。

　　在陳洪順的努力下，“示范帶動”的效果逐漸顯露,?！耙酝⒄Z老師的課件比較單調(diào)，單純靠一支筆和一張嘴,；現(xiàn)在課件內(nèi)容越來越豐富,，與學(xué)生互動的同時，還通過多媒體教學(xué)方式進行輔助,，孩子們學(xué)習(xí)英語知識的意愿更強了,。”陳洪順說,。

　　陳洪順榮獲全國脫貧攻堅先進個人稱號后,，在北京人民大會堂前留影（2月25日攝）,。新華社發(fā)

　　情深：山海相望，情誼綿長

　　2020年初,，暴發(fā)的疫情使陳洪順返回西藏的時間一延再延,。雖在天津，他心里卻一刻也沒離開過西藏的學(xué)生們,。3月25日,，一接到復(fù)課通知，他就趕忙動身回校,，沒想到卻在離學(xué)校不到20公里的山路上遭遇了交通事故,。

　　頸椎胸椎膨出、雙側(cè)韌帶腫脹,、多處軟組織挫傷……接踵而來的病痛讓陳洪順度過了一段煎熬的時光,。

　　“身處高原傷病恢復(fù)緩慢，每天頭痛難忍,，吃不下飯也睡不好覺,。”陳洪順說,，最初的兩周自己頸部基本不能動,，右腿成了“大象腿”，短短十天內(nèi)體重就掉了16斤,，“醫(yī)生建議我回天津休養(yǎng),，但我放心不下學(xué)生們和英語組。英語老師是學(xué)校的稀缺資源,，我這一休息,，別的英語老師要忙不過來了?！?/p>

　　在強大的信念支撐下,，陳洪順休息兩周能夠下床走動后，拖著還未痊愈的身體就全身心投入到了教學(xué)工作中,。

　　對他來說,，孩子們的問候就是一劑良藥。有的學(xué)生倒好熱水,、搬來椅子,，讓陳洪順坐下講課；有的學(xué)生在他的辦公桌上留下小卡片,，提醒老師注意休息……孩子們的關(guān)愛讓陳洪順感動不已,，也更堅定了他傳授知識的信念。

　　不到兩年的時間里,，陳洪順參與了在西藏的教育扶貧,，也見證著貢覺縣中學(xué)師生的成長和進步。在夢想的推動下,，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭更足,、興趣更濃郁；隨著教學(xué)方法與教育資源不斷優(yōu)化,，老師們授課更積極,、與學(xué)生互動也更順暢。

　　2021年2月,，陳洪順被授予全國脫貧攻堅先進個人稱號,。“能夠參與到脫貧攻堅的戰(zhàn)斗中,，是我一輩子的榮幸,。這份沉甸甸的獎項不是頒發(fā)給我個人，而是授予千千萬萬基層教育工作者這整個群體,?！标惡轫樥f。

　　一次援藏行,，一世雪域情,；此愛跨山海，山海亦可平,?！半m然現(xiàn)在返回了天津，但我仍將西藏昌都看作第二個家,?！标惡轫樥f，他與遠在西藏的老師和孩子們?nèi)匀槐３种鴾贤ɑ?，“這份情誼讓高原不再高不可攀,、雪域不再難以觸及，我這輩子都將永遠銘記,?！?/p>

來源：新華網(wǎng)

千島湖新聞網(wǎng) 編輯：王志仙