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通訊員 占曉燕 王敏麗
“老師你看,,這是我們自己做的垃圾分類的小卡片,。我們在不同顏色的彩紙上畫上對應的垃圾,,紅色紙上畫有害垃圾,藍色紙上畫可回收物,,綠色紙上畫易腐垃圾,黑色紙上畫其他垃圾,,再把它們剪下來,,放入對應的垃圾桶,,多形象,、多生動啊,!”二年級的班級文化小小解說員興奮地說道,。
這一幕出現(xiàn)在宋村鄉(xiāng)中心小學的教室里,可愛的孩子們正在展示他們的奇思妙想。為了營造更加和諧融洽,、優(yōu)美的校園環(huán)境,,促進班級管理,,形成富有特色的班級文化,增強學生責任心和集體榮譽感,,宋村中小將垃圾分類融入日常班級文化建設中。
以垃圾分類為主題,,各班在班級文化布置中,,增添一塊“垃圾分類 人人有責”專區(qū),,專區(qū)內(nèi)關于垃圾分類知識琳瑯滿目,既豐富了班級文化,,又增添了學生關于垃圾分類的知識,可謂一舉兩得,。
“在本學期中,,我們緊緊圍繞垃圾分類這個主題,開展了多次活動,,將垃圾分類的思想融入學生日常班級文化建設中,,讓他們養(yǎng)成良好的的生活習慣。師生一起加入到積極向上班級文化的創(chuàng)建氛圍中,,讓孩子們的創(chuàng)意融入其中,想象無窮,,創(chuàng)意無限,,能力無限,!”學校負責人項校長說道,。
班級文化建設與垃圾分類宣傳的有機結合,,為學生們營造了溫馨的學習氛圍,,增加學生關于垃圾分類的知識,;增強了學生們垃圾分類的意識,引導學生養(yǎng)成自覺做好垃圾分類,,養(yǎng)成愛護環(huán)境,、勤儉節(jié)約、物盡其用,、減少廢棄的文明生活習慣,。
千島湖新聞網(wǎng) 責任編輯:姜智榮
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