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浙江在線11月26日訊“修仙路上的白娘子”（網(wǎng)名），杭州人,，自從有了二寶后,，就當起了全職媽媽。她原本以為等二寶上了幼兒園,，自己可以輕松一點，沒想到還是太天真了,，因為現(xiàn)在有一條“幼兒園接娃時間鄙視鏈”,?！跋裎疫@樣的普通媽媽，一不留神就跌到鄙視鏈的底端,?！边@位全職媽媽告訴錢報記者。

前天,，錢報記者在小時新聞APP上分享了“幼兒園接娃時間鄙視鏈”的現(xiàn)狀,，受到幼兒園老師和家長們的廣泛關(guān)注。有人覺得說出了幼兒園現(xiàn)狀,，有人則對這條奇葩的“鄙視鏈”的存在表示懷疑,，還有人對“鄙視鏈”頂端的那些家長的做法提出質(zhì)疑。

幼兒園接娃“鄙視鏈”

分了四個梯隊

按照網(wǎng)友“修仙路上的白娘子”的分類,，杭州幼兒園家長的“接娃時間鄙視鏈”,，大致可以分為四個梯隊——

第一梯隊：中午12點左右，午睡前,，接娃,。這群家長通常是學歷高的高材生，將娃接回家自己教,。

第二梯隊：下午3點左右,，放學前，接娃,。這是幼兒園常規(guī)的早接時間,，這群家長通常等在校門口，時間一到將孩子接走,，直接送去各種興趣班,。

第三梯隊：傍晚6點左右，接娃,。這類是自己就有興趣班的幼兒園,，通常這些興趣班都很難進，能搶到名額的家長是會被羨慕的,。

第四梯隊：每周缺課一整天,，這些缺課的孩子通常是參加了英語興趣班。

看了這位全職媽媽的總結(jié),，有家長表示難以置信,，真的是這樣嗎？昨天,，錢報記者隨即采訪了杭城十多所公辦幼兒園的老師,，結(jié)果幾乎所有老師都表示遇到過類似情況，雖然人數(shù)不多,，但確實普遍存在,。

提前接娃的現(xiàn)象一般從中班開始，到了大班,，尤其是大班下學期,，請假的人數(shù)會明顯增加?！懊刻焱ǔ袃扇齻€孩子請假,，有些時間段會出現(xiàn)七八個孩子提前走的情況?！币晃还k幼兒園的老師說,，一般孩子請假半天，也有個別孩子每周固定有一天不在幼兒園上課,。

因為每天都會有家長提前接孩子離園,，部分幼兒園索性規(guī)定了幾個固定的接娃時間點，以免家長陸陸續(xù)續(xù)接娃影響正常的教學秩序,，和“修仙路上的白娘子”所說的基本一致,。

在小時新聞APP評論區(qū)，甚至有家長表示,，親戚家的娃“幼兒園就沒有去過,！根本不存在接娃的問題。每天早上在家睡懶覺,，下午寫作業(yè),，晚上爹媽回來了各種教學，這孩子連動畫片都沒有看過”,。

為送娃上培訓班

家長提出退學

在采訪過程中,，錢報記者還了解到更夸張的例子。一位幼兒園老師透露,，前幾天有位家長提出了退學,。“因為她覺得每天上幼兒園影響了孩子興趣班的學習,。我費了好大的工夫才將這位家長勸住了,。”

有10年教齡的幼兒園老師張琴告訴錢報記者,，以前幼兒園孩子們上的興趣班只有英語,、識字等文化類的，近幾年興趣班越來越多,，體育,、器樂、舞蹈,、繪畫……不少家長大概打算讓孩子變成“全能王”,。

在她班里就有一個女孩,，從中班開始，家長就給她報了七八個興趣班,，英語,、鋼琴、舞蹈,、繪畫,、口才……每周二、四,、五下午,，她都會固定請假，每周六,、日的上下午,，她都要去興趣班學習?！斑@個女孩曾經(jīng)跟我說,，自己一點玩的時間也沒有，覺得好累,，雖然有的培訓自己也喜歡,，但更多的是爸爸一定要她上的?！睆埨蠋熣f,。

這個女孩各個方面都很超前，要比班里其他孩子出色得多,，但是這樣的優(yōu)秀并沒有讓張老師覺得開心,。“無論我什么時間段走進班級,，這個孩子都是沉默的,，一個學期下來，只有在運動會時看見過她的笑容,?！睆埨蠋熣f，這個姑娘啥事都藏心里,，不僅不愛笑,，也很少哭，因為爸爸經(jīng)常教導她哭解決不了任何問題,。

除了上各種興趣班,，爸爸還每天讓她練字，提前學習小學知識?，F(xiàn)在讀大班,，她已經(jīng)提前學完了小學一年級的課本,。這兩天，張老師看到女孩交上來的“日記”有些震驚,，其他孩子都是畫出來的,，只有她是寫出來的?！斑@個教學本來是讓孩子在有了字的概念但還不會書寫時，發(fā)揮想象力,，通過尋找替代物的方式將語句表達出來,。這是一門鍛煉孩子想象力的課程，如果提早學會了寫字,，也可能提前抹殺了孩子的想象力,。”張老師說,。

談開去

小學初中出現(xiàn)的問題 可能是幼兒園埋下的

看得出來,，對于家長熱衷送娃上培訓班，不惜請假的做法,，幼兒園老師多數(shù)持反對意見,。

老師們的看法是有心理學依據(jù)的?！霸S多學生小學和初中階段出現(xiàn)的問題,，都是在幼兒園時埋下的?！币恢标P(guān)注研究兒童心理學的資深老師“午潮山”（網(wǎng)名）說,。

提早學習違反了孩子大腦發(fā)展的規(guī)律。對于0~6歲的孩子,，最重要的是與父母建立良好關(guān)系,，在真實環(huán)境中與人交往，更多地進行身體運動等,。如果家長一股腦兒地用培訓班取代孩子的玩樂,，減少了孩子活動時間，就容易造成孩子肢體部分肌肉群沒有獲得足夠的刺激,，發(fā)育不足,，導致真正入學后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)等情況。

和幼兒園不同,，通常的培訓班都有一定的評價體系,，這無疑讓家長產(chǎn)生攀比心理，這樣的心理會增加家長的焦慮,，而這樣的焦慮傳遞到孩子身上之后,，會讓孩子產(chǎn)生“只要說到我的學習,，媽媽就會很糟心”的意識，無形間讓孩子反感學習,，對學習失去信心,。

同時，對于提前學習后,，成績優(yōu)異的學生也有弊端,。因為超前學習，讓他們在小學時形成了認為自己非常優(yōu)秀的高位評價,，在之后的學習中一旦成績跟不上就會有很強的挫敗感,，導致心理失調(diào)，很可能一蹶不振,。

“幼小銜接是需要的,，真正有效的幼小銜接是在家里，家長們結(jié)合真實的生活場景來教孩子,。比如數(shù)學,，不是教孩子抽象的數(shù)字，而是讓孩子數(shù)數(shù)蘋果,、筷子等,，形成數(shù)的概念；比如語文,，不是讓孩子拿著筆寫漢字,，而是通過講故事，讓孩子將口頭的語言轉(zhuǎn)化為書面的語言,，從而有了文字的概念,。”

有10年教齡的幼兒園老師王銀花也持同樣的觀點,。在幼兒園階段,，她不支持家長給孩子報太多的培訓班，過早接觸太多的小學知識,，這樣會提早給孩子壓力,，因為孩子思維發(fā)育還沒跟上，容易造成機械化學習,，不利于孩子的成長,，“其實幼小銜接，最主要的不是提前學了多少知識,，而是幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高他們的專注力，同時通過一些小游戲讓孩子了解數(shù)學是什么、語文是什么,，讓他們對小學做好心理準備,，不至于到了小學之后不適應?！?/p>

　　來源： 浙江在線-錢江晚報

千島湖新聞網(wǎng)　責任編輯：徐滿萍