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記者 鄭暉 程海波 通訊員 洪霏

“黑暗中遇上/迷途的羔羊/伸出你的援手/帶領(lǐng)他們開創(chuàng)新天地/令他們從彷徨的深淵里/看到希望的涌現(xiàn)/生命的熾熱……”這是法國電影《放牛班的春天》中的一首小詩,。

自千島湖出發(fā),，沿著瀝青山路，一個(gè)小時(shí)即可抵達(dá)。學(xué)校在一片小型村落的背后,，倚著山腳，面對著梓源溪,。

“正字,、正人、立德,、樹人”這八個(gè)大字,，端端正正地鑲在教學(xué)樓的外墻上，正如它們的精神,，在陽光下熠熠生輝,。

幾幢錯(cuò)落的教學(xué)樓和宿舍樓，一群汲汲渴求的學(xué)生,，一群充滿愛心,、循循善誘的教師，再加上一個(gè)有能力,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL,，構(gòu)成了這所當(dāng)在下鄉(xiāng)村教育面臨諸多困境中尋求突圍的梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡稱梓小）,。

“我們改變不了大趨勢，但只要我們在這里,，就努力讓留下的孩子得到最好的教育,。”一群人,，溫暖而有力地書寫“堅(jiān)守”二字,，讓這個(gè)普通的山村小學(xué)如同電影里的放牛班一樣，充滿生機(jī)和力量,。

改造 打造鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校示范

打造鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校示范,，是校長方星的目標(biāo)。

2018年馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校項(xiàng)目落戶梓小,，成為全國首批5所試點(diǎn)學(xué)校之一,。經(jīng)過多方努力和支持，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)有了最初的模樣——

“我們住新房啦,！”“哇,，好高大上呀！”“被子真柔軟,，我要躺一下,！”“呀，我好想重新讀一年級(jí)啊，這樣就可以在新的寢室里睡得久一點(diǎn)了,！”……孩子們熱烈地討論著,。

“我們宿舍里有桌子了”，不知是誰冒出了這么一句,。這時(shí),，六（1）班的盧軒搶道，“住在以前的宿舍,，我有時(shí)還要‘吃灰’,，現(xiàn)在這里可干凈了?！北R軒的發(fā)言,，引得宿舍中發(fā)出一片笑聲。寢室里的床換了,，柜子變多了,，衛(wèi)生間也明亮干凈了。

2018年12月18日,，48名小學(xué)生入住“新家”,， 這也是馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃首次迎來入住儀式。

在梓小趣玩中心的墻上,，有手繪的淳安縣地圖和孩子們的自畫像,，“這有利于孩子們了解自己的家鄉(xiāng)，”教導(dǎo)主任姜軍祥說,，“在這里,，遇見更好的自己?！?/p>

趣玩中心是馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃根據(jù)梓小辦學(xué)理念而因地制宜改造成立的,。這里不只有寢室，還有閱覽吧,、樂高室,、書畫室、影音室,、棋藝室,。這些活動(dòng)室，每天午飯后的休息時(shí)間,，會(huì)向?qū)W校一,、二、三年級(jí)的學(xué)生開放,；晚飯后的休息時(shí)間,，向四,、五、六年級(jí)的學(xué)生開放,。每到開放時(shí)間,，孩子們都喜歡來這里享受童趣。

值得一提的是,，為了緩解留守的學(xué)生長期與親人見不上面的牽掛,，趣玩中心里還專門開設(shè)了親情吧，學(xué)生可以在電腦前和遠(yuǎn)方的父母實(shí)時(shí)視頻通話,。

姜軍祥介紹,，學(xué)校目前有233個(gè)學(xué)生，有140多個(gè)選擇住校,。今年9月新學(xué)期開始,，學(xué)校學(xué)生宿舍、生活空間的設(shè)計(jì)和改造全部完成并投入使用,。良好的生活環(huán)境,，讓孩子們住得有品質(zhì)并養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。馬云公益基金會(huì),、湖畔善契基金會(huì)等社會(huì)力量的加入,，讓很多設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。

玩耍 “玩”進(jìn)國際比賽的32強(qiáng)

今年暑假,，小學(xué)五年級(jí)的方從真,、徐晨曦和四年級(jí)的徐葳、汪熠,，跟著老師李江,，帶著“戰(zhàn)馬”——機(jī)器人，懷著夢想和激動(dòng)的心情開啟了人生第一次遠(yuǎn)行,，奔赴北京參加在北京舉行的RoboGenius全球機(jī)器人大賽——綠茵小將角逐賽。

帶著對陌生城市的新鮮感,，來不及游歷帝都的風(fēng)光,，他們就投入到緊張的比賽中去了。比賽第一天,，經(jīng)過層層“廝殺”和奮戰(zhàn),，兩支隊(duì)伍全部成功晉級(jí)。

然而,，前往成功的路上除了充滿荊棘,，還需要一點(diǎn)兒小運(yùn)氣。第二天,，梓小的兩支隊(duì)伍迎頭相撞在了淘汰賽中,。方從真,、徐晨曦這一組帶著所有期待，從130多支隊(duì)伍中脫穎而出,，挺進(jìn)32強(qiáng),。

李江老師清楚地記得，最后一場比賽,，賽場上下來的徐晨曦哭腔中強(qiáng)擠出一絲笑容,，帶著點(diǎn)兒，對李老師說：“老師,，我沒有哭,。晚上你得給我加雞腿?！?這個(gè)固執(zhí)的小男生牢牢記住李老師前一天晚上的叮囑：男孩子遇事要淡定,，無論輸贏都不能哭鼻子。

方從真在日記中寫道：在這次比賽過程中我懂得了勝不驕,，敗不餒的深刻道理,！還得需要一個(gè)沉著、穩(wěn)定的比賽心態(tài),！

也許很多年后,，他們會(huì)理解，這時(shí)的他們,，迎來的是人生中閃閃發(fā)亮的時(shí)刻,。

一個(gè)山村小學(xué)，第一次參加國際比賽就挺進(jìn)了32強(qiáng),。面對這個(gè)成績,，指導(dǎo)老師李江，這個(gè)90后年輕教師坦言,，參加比賽的目的很簡單,，無論輸贏，只是帶著孩子們?nèi)ネ娴?。他說：“這個(gè)世界很大,，只有走出去，才能看到大世界,?！?/p>

在梓小，玩耍是一項(xiàng)重要的“任務(wù)”,。在梓小的趣玩中心,，墻上貼著大大的“梓小宣言”：童年是需要玩耍的！

“童年需要玩耍,，玩耍的孩子會(huì)聰明,。玩耍會(huì)讓孩子眷戀校園,，在玩中學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣特長,，也培養(yǎng)專注力,。”校長方星認(rèn)為,，校園不該只是一個(gè)為了學(xué)習(xí)的環(huán)境,，“玩”也該是重要的方面。

事實(shí)上,，學(xué)校開設(shè)了許多課程,，例如美食課、體訓(xùn)課,、AI課,、博物課、田園課等等,，邊實(shí)踐邊探索,。在不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，讓孩子們玩得開心,、玩得有水平,。

事實(shí)證明，效果不錯(cuò),。這一玩,，就“玩”進(jìn)國際比賽的32強(qiáng)。在2018年淳安縣整個(gè)小學(xué)的排名中,，梓小比往年進(jìn)步了10名,。2018年度，學(xué)校教育綜合考評梓小獲得優(yōu)秀等次（全縣58所小學(xué)中只有7所,，同類28所中只有2所）,。

改革 清理廁所——給全體教師上一課

“我盡量遵循教育規(guī)律去幫助和影響更多人。我希望因?yàn)槲业拇嬖?，能讓更多人變得更好,，包括學(xué)生和老師?！?這是方星心目中的“美好教育”。

2017年方校長調(diào)到梓桐鎮(zhèn)小,，開始他第四年的支教生涯,。初到梓小首先看到的是學(xué)校廁所骯臟不堪，老師們習(xí)慣于找客觀理由,，口頭禪是“太難了,，沒辦法的,，不可能的！” “一屋不掃何以掃天下,。衛(wèi)生都搞不好管不好,，教師何來戰(zhàn)斗力?！?方校長想,。

于是這所學(xué)校的改變，從一個(gè)廁所開始,。方老師親自動(dòng)手,，把廁所清理得干干凈凈，并制定了明確的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)——消滅“指甲蓋”（垃圾）,。為了表明決心,，他還當(dāng)著全校師生的面，在打掃干凈的廁所里做俯臥撐,?！拔揖鸵詭芾韥斫o全體教師上一課，告訴大家,，只要努力,，只要認(rèn)真，沒有什么不可能,，要以行動(dòng)和實(shí)事來推進(jìn)教師工作作風(fēng)建設(shè)和學(xué)校規(guī)范辦學(xué),。”方老師說,，全校師生頗為震動(dòng),。3個(gè)月后，全校33畝校園達(dá)到了消滅“指甲蓋”（垃圾）的目標(biāo),。

“人人都從小事做起,，從細(xì)節(jié)做起，這也是那篇著名的課外閱讀《一條藍(lán)裙子》所要傳達(dá)的啟示,?！?方校長說。

此后學(xué)校實(shí)施一系列改革,，比如調(diào)整了作息時(shí)間,、改善了食堂管理、豐富了社團(tuán)活動(dòng),、開設(shè)了田園少年宮,、實(shí)施了宿舍“幸福6+1”管理、拓寬了研學(xué)渠道等等,，大大提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的興趣,，真正踐行“快樂學(xué)習(xí),，健康生活，陽光成長,，做最好的自己”的育人理念,。學(xué)生在梓小更快樂了。

這些大刀闊斧的改變,，剛開始也有老師不理解,，也偶爾會(huì)有一些摩擦，占課,、拖堂,、搶占休息時(shí)間的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但方校長堅(jiān)持制定與理念一致的學(xué)校規(guī)劃和以生為本的相關(guān)制度,，致力讓學(xué)校走得更長遠(yuǎn),。

困境

“招得來，留得住,，教得好” 是一個(gè)時(shí)代命題

一所鄉(xiāng)村學(xué)校的好校長,，他肩負(fù)的使命太重。

當(dāng)下鄉(xiāng)村教育面臨諸多困境,，每一地的教育現(xiàn)狀因經(jīng)濟(jì)不均衡,，觀念不協(xié)調(diào)，人口遷徙等等千差萬別,，這些都需要有能力,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL因地制宜，在困境當(dāng)中尋求突圍,。

與其他鄉(xiāng)村小學(xué)一樣,，梓小的困難就擺在面前——

鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍普遍青黃不接，優(yōu)秀一些的教師近十年也陸續(xù)考進(jìn)城里,，教師隊(duì)伍培養(yǎng)任重道遠(yuǎn),。教師難得，鄉(xiāng)村教師更是難得,?！罢械脕恚舻米?，教得好”,，這是一個(gè)時(shí)代命題。

生源流失,，學(xué)生數(shù)量從2008年的500多名下降到現(xiàn)在不足240名,。

最讓方校長困惑的是，一些老師看起來很敬業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量并不理想,。以最近三年的教學(xué)質(zhì)量綜合成績看，梓小一直在全縣五十多所學(xué)校的末十位徘徊,。怎么回事呢?校長去年請了全縣小學(xué)各科教研員來?！叭茊栐\”，得出的結(jié)論是：相當(dāng)一部分教師的方法陳舊,，教學(xué)低效,。不習(xí)慣動(dòng)腦筋改變，教育教學(xué)方法簡單粗暴,，是普遍現(xiàn)象,。“沒有人才引領(lǐng),，沒有高水平教練,，一切為零?！?/p>

為此,，方校長從常規(guī)入手、從小處改善,，通過教研活動(dòng),、青年論壇、班主任論壇,、外出結(jié)對學(xué)校學(xué)習(xí)等多種方式提升老師的素質(zhì),。

對于優(yōu)秀年輕老師短缺的情況，方校長坦言：在沒有特別待遇,，校長工具箱空空的境遇里,，我們只能盡量以個(gè)人的作風(fēng)和“魅力”略施影響。我們努力搞教工團(tuán)建,，豐富工會(huì)活動(dòng),，分享校園故事和讀書心得，提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),，創(chuàng)造評優(yōu)晉升條件,，幫助教科研等獲得成功，營造公平和尊重實(shí)干的良好氛圍,，努力點(diǎn)燃青年夢想,，用愛和包容影響老師和學(xué)生。

而梓桐鎮(zhèn)主管教育的副鎮(zhèn)長胡國鋒說：“作為主管部門,，對于這些山村小學(xué),，在硬件上，缺什么、補(bǔ)什么,；軟件上,，在不干預(yù)辦學(xué)思路的前提下，架橋鋪路,、添磚加瓦,。”

值得慶幸的是,，還有許多老師一直堅(jiān)守在自己的崗位上,。目前學(xué)校有8位外縣籍的老師，占全校教師的五分之一,。比如,，胡錦琦老師自2005年大學(xué)畢業(yè)后就留在了梓小,；陳鈺老師2010年來到梓小,，多年如一日教書育人，也在這里安家落戶了,。

努力改變的不只是梓小自身,，還有上級(jí)主管部門的支持，社會(huì)力量的幫助,，情況在好轉(zhuǎn),。

就在這個(gè)學(xué)期，梓小還有6名學(xué)生從外校轉(zhuǎn)進(jìn)來,。還有一位已經(jīng)考上了縣城學(xué)校的優(yōu)秀教師,，又留了下來。

如同羅振宇在深圳舉行的2018跨年演講尾聲講到河南一所網(wǎng)紅山村小學(xué)時(shí)說的那樣：一想起留守兒童,，我們總覺得這是一群前途渺茫的孩子,，然而，所有最先鋒的教育理念,，在這所山區(qū)小學(xué)都能看到,。教育回到了初始目的，育人,。

育人,。什么樣的生活才是好的生活？如何在一個(gè)文明的時(shí)代里讓文化的程度與之齊頭并進(jìn),？我們從來都知道,。

記者手記

在山村學(xué)校，學(xué)生,，對知識(shí)有著一樣的渴求,；老師,，對教育有著一樣的赤誠。這樣的畫面讓人看著溫暖而感動(dòng),，但同時(shí)也略帶傷感,。鄉(xiāng)村小學(xué)、鄉(xiāng)村校長,、鄉(xiāng)村教師——構(gòu)筑起中國鄉(xiāng)村教育的恢弘版圖,。

梓小是中國千千萬萬所鄉(xiāng)村小學(xué)中的一所，方校長是中國20萬鄉(xiāng)村校長其中一員,，他們背后是中國300萬鄉(xiāng)村老師，數(shù)千萬鄉(xiāng)村兒童,。梓小的堅(jiān)守,，是鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守；梓小的改變,，是山村孩子的未來,；梓小的困惑，也是中國山村教育所面臨的教育難題,。

理想讓人變得偉大,，“想要人造船，不是給他錘子和釘子,，而是喚起他對遼闊大海的渴望”,，圣埃克蘇佩里這樣說過,，當(dāng)激起了孩子對藍(lán)天的向往后,，注定他們的生命不再只有眼前有限的土地和時(shí)空的茍且。他們理想的守護(hù)者,，是校長,、老師、主管部門,、社會(huì)力量等等,。

要把鄉(xiāng)村振興的“C位”留給鄉(xiāng)村教育，在公共治理力有不逮的時(shí)候,，集結(jié)社會(huì)力量,，讓每個(gè)鄉(xiāng)村教師都能發(fā)熱發(fā)光——因?yàn)椋總€(gè)鄉(xiāng)村教育者都會(huì)是一首詩,，帶孩子們?nèi)サ礁|闊的遠(yuǎn)方,。

透過梓小，它告訴我,，在城市喧囂之外,，還有一群寂寞而鮮活的生命，在默默地堅(jiān)守，悄悄地生長,；透過梓小,，我更有機(jī)會(huì)理解這個(gè)時(shí)代，以及深藏其中的土生土長的力量,。

本版圖片：記者 程海波 攝

來源：杭州日報(bào)

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍