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柳葉兒
先生是一所高中的地理教師,。每每和他一起上街,總會碰到小姑娘或小伙子大老遠(yuǎn)地和他打招呼,。這些都是他曾經(jīng)教過的學(xué)生,有些已經(jīng)工作或是成家,有些還在學(xué)校讀書,。走過去之后,,先生有時會自言自語道:這學(xué)生叫什么名字呀,?怎么記不清了,?有時候,,那些打招呼的姑娘、小伙子也會直言介紹自己曾經(jīng)是某班的誰誰誰,。先生同時教好幾個班級,,人多,有些也記不起來,。
平日里,,先生偶爾會帶一兜水果回家,說是有學(xué)生來看他了,;偶爾又會打個電話回家,,說已畢業(yè)上班的學(xué)生邀他吃飯……我常常納悶:平平無奇的先生,怎么會有那么多學(xué)生記得他呢,?
直到有一天,,我看到了先生帶回一疊學(xué)生寫給他的明信片,才恍然大悟,。原來,,在學(xué)生的眼中,先生黝黑的膚色,,是健康強(qiáng)壯的象征,;幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,是愛上地理的源泉,;淵博的專業(yè)知識,,使他們佩服不已;連先生平時喜歡打籃球,,寫得一手漂亮的行書,,也是學(xué)生喜愛和崇拜的理由。學(xué)生都親切地稱他為“勇哥”,。我終于明白了,,先生雖然不是什么名師,卻以獨特的魅力贏得了學(xué)生的尊敬和認(rèn)可,。
女兒上小學(xué)的時候,,每次放學(xué)回家,就會和我說一些學(xué)校里的事兒,,其中說得最多的就是她的那些老師,。讀二、三年級的時候,,教她語文的是一位中年女老師,。這個老師性格活潑,最大的特點是對學(xué)生比較寬容,,善用小獎勵激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,。那段時光,女兒隔三差五就會從學(xué)校帶回一些小獎狀,、積分卡和學(xué)習(xí)用品,。當(dāng)說起這些獎品的來歷,,女兒常常會興奮得嘰嘰喳喳,眉飛色舞,,講完之后她還會自我要求,,表示要爭取下次得到更好的獎品。
教她數(shù)學(xué)的是一位年輕女老師,,這個老師同時還兼她們的美術(shù)課,。有一回,我從女兒書包里翻出一張畫,,畫的就是她心目中的數(shù)學(xué)老師,,大眼睛,鵝蛋臉,,麻花辮,,處處透著她對老師的喜愛和贊美之情。也難怪,,這個藍(lán)老師也非常善于哄孩子,。我清楚地記得,有一次放學(xué)回家,,女兒變戲法似的從口袋里掏出一個小蘋果,,喜滋滋地告訴我們:“別小看它哦!這可是我上數(shù)學(xué)課估算重量得來的戰(zhàn)利品,?!边€有一次,女兒一看到我,,就掏出兩顆糖,,說是老師從泰國旅游帶回來的獎品,她舍不得吃,,要留著和我一起分享,。
到了四年級,“我們徐老師”成了女兒的口頭禪,。于是,,我每天都會聽到徐老師的故事。有時,,她悄悄地問我:“我們徐老師是教壇新秀,,你是不是啊,?”有時,,她又說:“我們徐老師的兒子看過的書,都保存得好好的,,就像新的一樣,?!蹦钦f話的語氣和神情顯著無限的向往。我知道,,這個徐老師擅長利用各種方法,,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)孩子興趣,,發(fā)展學(xué)生個性。在這一年中,,女兒在徐老師的引領(lǐng)下,,進(jìn)行了大量的閱讀,因此,,寫作水平提高也很快,。每次習(xí)作,她總會同中求異,,決不會選擇大眾化的素材,。
我為先生感到自豪,因為他雖然只是一名普通教師,,卻有那么多學(xué)生喜歡他,;我也為女兒感到幸運,在她的童年時光,,遇上了那么多她喜歡的好老師,。這讓當(dāng)老師的我,也常常自我反思:我拿什么讓孩子們記住我呢,?
先生,、女兒的故事讓我明白:你我不是名師不要緊,但一定得是人師,,盡其智慧,,讓學(xué)生“惦記”,讓他們記得我們曾經(jīng)帶給他們的美好,,而這份美好會照亮更廣闊的星空,。
千島湖新聞網(wǎng)編輯:鄒楚環(huán) 徐翠云
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