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千島湖鎮(zhèn)青溪小學(xué)六(1)班 方煜軒
親愛(ài)的老師:
您好,!見(jiàn)字如晤,展信歡愉,。
也許是我們分別已久,,對(duì)您過(guò)于思念,,抑或是您的清廉太深入人心,,當(dāng)人們提起“廉潔”二字,,我總是會(huì)想起您——我敬愛(ài)的老師,!
當(dāng)初我并不明白何謂“一身正氣清白執(zhí)教,,兩袖清風(fēng)明白做人”,,不明白何謂“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,更不明白為何那么多文人騷客揮毫潑墨,,盡情贊美著為人師者,。“教師,,不也是一份工作,,一種職業(yè)嗎?”曾經(jīng)的我這么想,。但是因?yàn)橛心?,我懂得了什么是“學(xué)高為師,身正為范”,,更明白了“廉潔自律,,身體力行”。
猶記得三年級(jí)時(shí),,您如一陣清風(fēng),,來(lái)到了我們身邊。那是9月的一天,,天氣依舊炎熱,,教室里散發(fā)著一股臭味,不絕如縷,。我們習(xí)慣性地捂住了口鼻,,然后把桌子往邊上移了移。細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了這一情況,,立即上前關(guān)心問(wèn)詢,。我們嫌棄地說(shuō):“她一直就穿一雙鞋,太臭了,!”您沒(méi)有說(shuō)什么,,讓我們繼續(xù)做作業(yè)。
第二天中午,,我去辦公室交作業(yè)時(shí),看見(jiàn)您在辦公室給那個(gè)同學(xué)換上了新襪子和新鞋子,,并交待她勤洗腳,,保持衛(wèi)生。那一刻,,我的臉有點(diǎn)發(fā)燙,,不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了您的“區(qū)別對(duì)待”,而是羞愧不已,。因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)家庭特殊,,經(jīng)濟(jì)狀況并不好,,那段時(shí)間家里她能穿的鞋極有可能真的只有那一雙。那一瞬間,,您彎腰為她穿鞋的形象,,在我看來(lái),是如此高大,!那一瞬間,,我明白了什么叫“老師”!
第二學(xué)期,,喜歡踢球的我,,不小心摔折了腿。這給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大的麻煩,,“我該怎么爬樓梯去教室和宿舍呢,?”我頓時(shí)手足無(wú)措起來(lái)?;匦I蠈W(xué)第一天,,我就看見(jiàn)您早早地站在校門(mén)口,我剛從爸爸的背上下來(lái),,您就十分熟練地彎著腰等著我上來(lái),。就這樣,我趴在您背上,,感受著您時(shí)不時(shí)的喘息聲,,感受著您瘦弱的身軀傳來(lái)的溫暖,感受著它帶給我的力量,。就這樣,,您一趟又一趟地背著我,上上下下,,整整兩周,,汗水浸濕了您的衣裳,但您從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句累,,依舊微笑地關(guān)心我的傷情,。
終于我的腳痊愈了。爸爸媽媽為了感謝您,,特地買了超市卡,,讓我?guī)Ыo您。當(dāng)我把卡掏出來(lái)的時(shí)候,,您卻黑了臉:“這是干什么,?如果我收了,我成了什么啦,!拿回去,!”我悻悻地把卡拿了回去,。回到家后,,爸爸媽媽也覺(jué)得自身的做法不妥,,教育我說(shuō):“這才是以身作則、言傳身教的好老師,,是爸爸媽媽考慮不周,,你要好好聽(tīng)話,努力學(xué)本領(lǐng),,對(duì)得起老師,!”這一刻,我才明白了什么叫“一身正氣清白執(zhí)教,,兩袖清風(fēng)明白做人”,!什么是真正的老師!
當(dāng)然,,您的“清廉”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此,。家長(zhǎng)送的土特產(chǎn)推辭不掉,您就將錢(qián)塞在孩子的書(shū)包里,,當(dāng)是購(gòu)買的,;班里哪個(gè)孩子在學(xué)校水杯摔壞了,您會(huì)給買個(gè)新的,;為了激勵(lì)我們,,總是自掏腰包,給我們買各種獎(jiǎng)勵(lì)的物品……雖然之后我轉(zhuǎn)學(xué),,你調(diào)離新的學(xué)校,,但您的“清廉”言行我銘感不忘。
您就像那蓮花,,身入淤泥而不染污濁,,依清風(fēng)而眠,花開(kāi)不語(yǔ),,花落不言,。您將您的愛(ài)和心血,播撒在我們每一個(gè)孩子心間,。別人用“清廉”勾勒您,,而我用您描繪“清廉”。清風(fēng)不止,,廉韻猶存,,老師,,您的“清廉”之風(fēng)永浸我心田,!
祝
身體健康,,工作順利,永遠(yuǎn)幸福,!
您的學(xué)生:方煜軒
2023年5月11日
點(diǎn)評(píng):清廉如風(fēng),,滋潤(rùn)心田。在作者的筆下,,我們見(jiàn)到了一個(gè)清廉的老師,。小作者采用了書(shū)信格式來(lái)講述故事,讓讀者身臨其境,,回味無(wú)窮,。在書(shū)信中,作者詳細(xì)回憶了和老師相處的兩件事情,,從關(guān)愛(ài)貧困同學(xué)為她買鞋買襪,,到老師照顧骨折的“我”,卻拒絕了回報(bào),,再列舉了老師平時(shí)的清廉之舉,,層層推進(jìn),老師的清廉形象也愈發(fā)突出,。文中生動(dòng)的語(yǔ)言,、動(dòng)作和心理描寫(xiě),優(yōu)美的語(yǔ)句,,都彰顯了作者的文字功底,。
(點(diǎn)評(píng)老師:張慧)
千島湖新聞網(wǎng) 編輯:余青青 王志仙
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