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??南山學(xué)校六(1)班 汪怡可
下午,帶著淡淡花香的陽光照進(jìn)教室,,照在每個同學(xué)燦爛的笑臉上,。
在畢業(yè)的旋律中,大多時都是緊張的,,這樣清一色的笑臉倒是變得屈指可數(shù),。不錯,那是因為同學(xué)們迎來了最愛的體育課,。
因為是體育課,,平日不討喜的上課鈴變得優(yōu)美動聽,同學(xué)們也快速地整好了隊伍,。但好景往往不長,,隨著張老師的到來,壞消息也如約而至,,只見張老師微微一笑,,就如同春風(fēng)拂過楊柳一般,,不過說出來的話卻像北風(fēng)狂刮枯葉一樣。是什么,?跳繩,!短暫的驚訝過后,張老師緩緩道:“六月份,,一月一賽,,跳長繩。今天先來練,,先女生,,再男生?!斌w育老師的語言是慣有的凝練干脆,。
命令如雷聲在我頭上炸開,這……我從來沒跳過長繩,,不是沒有機(jī)會,,只是見到那舞動的繩子,不敢??!不是害怕被繩絆倒,就是擔(dān)心被繩子打到,。雙腳不由自主地指揮著我往后挪,。張老師那鏡片后面的雙眼卻靈敏地發(fā)現(xiàn)了貓膩,指著和我一樣雙腳往后挪的幾個倒霉蛋:“去,,跑個800米,!”
等我們氣喘吁吁跑完,卻還是逃不過跳長繩的命運,。只好站在隊伍的最后面候著,,這時候既希望時間過得慢一點,遲一點輪到我,,又希望時間過得快一點,,還沒輪到我下課鈴聲就已響起。一個,、兩個……七個,、八個……輪到我了,在張老師似笑非笑聲中終于輪到我了,??释拟徛晠s并沒有響起,再逃已經(jīng)沒有理由了,那就挑戰(zhàn)一下自己吧,。在同學(xué)們的鼓勵聲中一咬牙,,硬著頭皮跑了上去,。繩子也很合適宜地過來了,,大腦來不及發(fā)令,雙腳不受控制躍起,,繩子像長了眼睛一樣,,非常照顧地從我從腳下一閃而過。歸隊時,,我不敢相信,,既沒有被繩子絆倒也沒有被繩子打到。以前不敢的事,,不曾想,,就,這么簡單……
第二輪,,第三輪,,后面的跳繩越來越輕松,和同學(xué)的配合也越來越默契,,張老師那張看到我就想繃一繃的漂亮臉蛋也已然是春風(fēng)拂面楊柳青了,。
下課鈴響,走在回教室的路上,,我想到一件事,。那是去年暑假,媽媽帶我去天子地玩,,其中有個觀音手的項目:有兩座橋,,一座在高空,寬大堅固,,有欄桿,;另一座也在高空中,是座窄窄的獨木橋,,雖有吊著的繩索,,依舊讓人提心吊膽。我二話不說選第一個,,母親卻選了第二個,,我快步走到終點,母親卻走走停停,,雖然怕,,最終也走到了終點。
我望著母親那滿臉的笑容問:“這么高,,你又恐高,,又高血壓,,不怕嗎?”母親笑笑:“人生如果一切順風(fēng)順?biāo)?,沒有冒險和挑戰(zhàn),,不戰(zhàn)勝自己,怎么會有意思,?怎么叫人生呢,?”我似懂非懂地點了點頭。
現(xiàn)在,,想著過往種種,,從不敢到敢到成功這么一個過程不也是一種享受嗎?如果你沒有勇氣告別海岸,,就不可能發(fā)現(xiàn)新的海洋,,也永遠(yuǎn)看不到遠(yuǎn)處的美景。
成功的快樂的確能夠留給那些勇于挑戰(zhàn)的人,。
點評:本文作者選取了一節(jié)普通體育課上跳長繩,,這一常見的體育項目作為寫作素材,緊緊抓住跳繩前的緊張恐懼,,跳繩成功后的輕松愉悅的心理以及聯(lián)想到母親挑戰(zhàn)自我的事例,,證明了“沒有勇氣告別海岸,就不可能發(fā)現(xiàn)新的海洋,,也永遠(yuǎn)看不到遠(yuǎn)處的美景”的哲理,。的確如此,成功的快樂會留給那些勇于挑戰(zhàn)的人,。相信,,擁有過“快樂在挑戰(zhàn)自我中產(chǎn)生”這一感悟的怡可小作者,一定能愉快走過她的小學(xué)生涯及以后……
?。c評老師:章霞)
千島湖新聞網(wǎng) 編輯:余青青 王志仙
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