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教育APP有了規(guī)范引導(dǎo) 嚴(yán)守底線也留足空間
發(fā)布時(shí)間:2019-09-12 15:57:55

  如今,,大部分家長的手機(jī)里,,都會裝著幾個(gè)和教育相關(guān)的APP。有的用來接收老師的通知,,有的用來輔導(dǎo)孩子的作業(yè),。為引導(dǎo)教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用(以下簡稱教育APP)有序健康發(fā)展,近日,,教育部,、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部,、公安部等部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》),。

  這是國家層面發(fā)布的首個(gè)全面規(guī)范教育APP的政策文件,覆蓋各學(xué)段教育和各類教育APP,?!敖逃鼳PP是‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的重要載體,,規(guī)范教育APP管理是促進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’發(fā)展的重要內(nèi)容,?!苯逃靠茖W(xué)技術(shù)司司長雷朝滋在新聞發(fā)布會上表示。

  監(jiān)管基調(diào)鼓勵支持并實(shí)行備案制

  《意見》界定了教育APP的內(nèi)涵和外延:教育APP是以教職工,、學(xué)生、家長為主要用戶,,以教育、學(xué)習(xí)為主要應(yīng)用場景,,服務(wù)于學(xué)校教學(xué)與管理、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活以及家?;拥确矫娴腁PP。

  它分為三種:市場競爭提供,、師生自主選用;學(xué)校企業(yè)合作、學(xué)校組織應(yīng)用,;學(xué)校自主開發(fā),、部署校內(nèi)使用。

  雷朝滋說,,根據(jù)國家“放管服”改革精神,對教育APP實(shí)施包容審慎監(jiān)管,,不設(shè)置準(zhǔn)入許可,、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管,在嚴(yán)守底線的前提下為新業(yè)態(tài)發(fā)展留足空間,。

  而備案制度,,是《意見》明確的一項(xiàng)重要制度。

  教育APP的備案按照“國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、各省分頭實(shí)施、企業(yè)屬地備案”的原則開展,。教育部制定教育APP備案管理辦法,明確備案主體,、備案時(shí)間、備案內(nèi)容和備案流程,。以省為單位推動備案,,由省級教育行政部門組織本地區(qū)的教育APP提供者和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行備案。教育APP提供者為企業(yè)的要到注冊地的省級教育行政部門備案,,“一省備案,全國有效”,;而教育APP提供者為學(xué)校的,則要按照隸屬關(guān)系到所屬教育行政部門備案,。

  雷朝滋表示,,教育部接下來將制定并出臺《教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用備案管理辦法》,,備案工作將實(shí)現(xiàn)全程網(wǎng)上辦理。備案結(jié)果網(wǎng)上公示,,公眾和機(jī)構(gòu)均可查詢。

  采集個(gè)人信息應(yīng)遵循最小化原則

  在有些高校,,學(xué)生的感受是被APP綁架了,。打水要一個(gè)APP,跑步要一個(gè)APP……教育APP過多過濫,,使用教育APP應(yīng)用陷入形式主義,。對此,雷朝滋指出,,根據(jù)他們今年3月開展的專項(xiàng)調(diào)研,,確實(shí)有個(gè)別高校開發(fā)引進(jìn)的APP超過了20個(gè)。

  雷朝滋表示,,為切實(shí)治理教育APP泛濫等問題,,教育部將于近期啟動專項(xiàng)行動。明確學(xué)校行政部門或教師開發(fā)教育APP并要求學(xué)生使用的,,需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng),不得擅自開發(fā),;選用教育APP要充分征求師生,、家長意見,并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策同意,;要嚴(yán)格控制本單位教育APP的數(shù)量,同一業(yè)務(wù),、不同層次不得開發(fā)多個(gè)APP,。

  他強(qiáng)調(diào),需要加強(qiáng)教育APP數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌管理,?!安杉瘋€(gè)人信息應(yīng)遵循最小化原則,大范圍采集個(gè)人信息應(yīng)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策同意,,第三方APP采集個(gè)人信息應(yīng)與學(xué)校簽訂數(shù)據(jù)安全協(xié)議,。不得向用戶重復(fù)采取個(gè)人信息,嚴(yán)格限制采集個(gè)人生物識別信息,?!?/p>

  對于APP的商業(yè)行為,《意見》也做出了明確限制——“強(qiáng)制的不商業(yè),,商業(yè)的不強(qiáng)制”,。作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的教育APP,,不得向?qū)W生及家長收取任何費(fèi)用,,不得植入商業(yè)廣告和游戲。而推薦使用的教育APP應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則,,不得與教學(xué)管理行為綁定,不得與學(xué)分,、成績和評優(yōu)掛鉤,。

  雷朝滋告訴科技日報(bào)記者,,教育APP仍然處于發(fā)展期,,對教育APP的認(rèn)識也在不斷深化。下一步,,教育部將會同有關(guān)單位研究制定教育APP的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,細(xì)化落實(shí)工作要求,?!拔覀円矔⒁庖姺答伜屯对V舉報(bào)渠道,,在規(guī)范行業(yè)管理和自律的同時(shí),發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu),、專家,、家長等主體責(zé)任,,加強(qiáng)社會監(jiān)管,。”雷朝滋說,,監(jiān)管的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)有序健康發(fā)展,,教育部將加強(qiáng)和相關(guān)職能部門的溝通協(xié)調(diào),,減少重復(fù)檢查,,避免對企業(yè)的正常運(yùn)營造成不必要的干擾。

  來源: 科技日報(bào)

千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:徐滿萍

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