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鄭文彬
據(jù)《今日千島湖》2月27日二版報(bào)道:今年是千島湖形成60周年,,千島湖鎮(zhèn)南山學(xué)校少先隊(duì)員組成的小分隊(duì),來到千島湖鎮(zhèn)火爐尖社區(qū)的余年春家里,,認(rèn)真聆聽余年春講述千島湖的“前世今生”,。
余年春曾四處走訪淳安、遂安老城居民,請(qǐng)他們提供“回憶里的信息”,,并用13年時(shí)間完成3幅手繪地圖,。看到余年春的畫作,,聽了余年春講的故事,,不僅讓少先隊(duì)員們接受了優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化的熏陶,還讓他們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí),,給文化傳承賦予了具體的內(nèi)涵,。
水下古城、村規(guī)民約,、民俗風(fēng)情……鄉(xiāng)土文化所包含這些鄉(xiāng)土元素,,無論是物質(zhì)的、非物質(zhì)的都是不可替代的無價(jià)之寶,,但是鄉(xiāng)土文化的特殊性在于其需要傳承,。因此,讓鄉(xiāng)土文化厚植青少年學(xué)生的心田至關(guān)重要,,要讓他們從了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情開始,,可以通過民間工藝進(jìn)課堂、課外實(shí)踐等方式加強(qiáng)鄉(xiāng)土教育,,在延承鄉(xiāng)土文化物質(zhì)表象的同時(shí),,不斷豐富鄉(xiāng)土文化的精神內(nèi)涵。
知鄉(xiāng)情方能添鄉(xiāng)愁,,通過厚植鄉(xiāng)土文化,,增強(qiáng)青少年學(xué)生的自豪感,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng),、感恩家鄉(xiāng),,進(jìn)而建設(shè)家鄉(xiāng),、回報(bào)家鄉(xiāng)的熱烈情感,,這就是傳承鄉(xiāng)土文化的意義所在。
千島湖新聞網(wǎng) 編輯:程就 方志隆
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