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一個(gè)在東,、一個(gè)在西,，淳安劍河相隔千里,，卻都是風(fēng)景秀美之地,。今年來，借助東西部對口幫扶的東風(fēng),，兩地共謀教育發(fā)展大計(jì),，結(jié)對幫扶工作全方位開展，真正實(shí)現(xiàn)真扶貧,、扶真貧,，教育對口幫扶工作取得明顯成效。

謀好規(guī)劃 

把握精準(zhǔn)“方向盤”

8月9日,，縣教育局對口幫扶活動(dòng)小組抵達(dá)貴州省劍河縣,，參加了對口幫扶教育工作座談會(huì),，兩地從教育局、學(xué)校,、教師,、學(xué)生等層面了解熟悉了雙方的教育現(xiàn)況，制定對口幫扶的具體事宜,，為下一步幫扶打下良好基礎(chǔ),。

8月10日，在實(shí)地了解對口學(xué)校校情后,，縣教育局和淳安中學(xué),、千島湖中職校、千島湖初中,、千島湖鎮(zhèn)六小,、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園等五所學(xué)校分別同劍河縣教育局及五所結(jié)對學(xué)校簽訂局級(jí)層面、校際之間幫扶協(xié)議,，結(jié)合實(shí)際商定了教學(xué)質(zhì)量提高,、師資力量提升、教學(xué)資源共享等工作計(jì)劃,，為下一步務(wù)實(shí)開展學(xué)術(shù)交流,、資源共享,、校園文化建設(shè)等活動(dòng)提供了系列“菜單式”精準(zhǔn)幫扶,。

之后，兩地教育局進(jìn)行了多次深入溝通,，因地制宜找到結(jié)合點(diǎn),，通過觀念互通、思路互動(dòng),、學(xué)術(shù)互學(xué),，促進(jìn)兩地優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏,，為教育創(chuàng)造更大的發(fā)展動(dòng)能,。

因校施策 

幫扶工作“接地氣”

接過對口幫扶的任務(wù)后，各個(gè)學(xué)校精準(zhǔn)實(shí)施,，切實(shí)把幫扶支教工作做真,、做實(shí)、做深,。

淳安中學(xué)將其列入學(xué)校的重要議事日程,，擬定了《2018學(xué)年淳安中學(xué)對貴州劍河二中進(jìn)行教育幫扶的活動(dòng)方案》，并制定了詳細(xì)的行事歷,。

在對口幫扶過程中,，淳安中學(xué)非常重視聽課和評課,，分批派出多學(xué)科多位骨干教師走進(jìn)劍河二中的課堂，進(jìn)行有效地診斷調(diào)研指導(dǎo),。在聽課與調(diào)研的基礎(chǔ)上,，多位骨干教師還開設(shè)了示范課，他們臨時(shí)備課,，即時(shí)上課,，從中可以迅速發(fā)現(xiàn)兩地教師在教學(xué)方式上的差異，起到了很好的“傳幫帶”作用,。

同時(shí)針對音樂,、美術(shù)、體育方面的特長生和尖子生,，淳安中學(xué)又安排骨干教師一一結(jié)對,，通過座談、手把手的專業(yè)指導(dǎo),、電話回訪等,，讓孩子們能夠感受到新理念帶給他們學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的體驗(yàn),。

千島湖中職校第一時(shí)間成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和結(jié)對扶貧辦,，全面負(fù)責(zé)工作實(shí)施，制定《千島湖中等職業(yè)學(xué)校與劍河縣中等職業(yè)學(xué)校教育幫扶協(xié)議書》等行動(dòng)方案,，確保工作有章可循,、有的放矢。

根據(jù)安排,，千島湖中職校安排骨干專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)幫扶學(xué)校課堂,，與教師交流，與學(xué)生交談,，評課,、議課，開設(shè)示范課,，悉心指導(dǎo)幫扶學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,、設(shè)施設(shè)備、課程開設(shè)和專業(yè)教學(xué)等,，以取得實(shí)實(shí)在在的效果,。

針對實(shí)情，千島湖中職校精心開展計(jì)算機(jī)和旅游技能的實(shí)訓(xùn)以及操作示范課,，幫助來校幫扶學(xué)生提升專業(yè)水平,，尤其是學(xué)校錄取了劍河縣旅游專業(yè)10名貧困家庭的孩子，從單方“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)“造血”和主動(dòng)“生血”,，積極打造職教扶貧的典范,。

千島湖初中學(xué)校制訂了詳細(xì)的幫扶方案,，幫扶成員分別開設(shè)了三場講座、三堂展示課,，通過視頻欣賞,、技能訓(xùn)練溝通、案例分析等多種方法讓幫扶學(xué)校學(xué)到了全新的實(shí)踐知識(shí),，并就學(xué)校文化制度,、教育教學(xué)、教師隊(duì)伍,、行政管理,、幫扶資助等方面進(jìn)行了深度交流，順利解決了對方存在的技術(shù)難題,，如對接視頻直播的空中課堂 ,、組裝FTP服務(wù)器完成測試等，還深入大山深處走訪貧困學(xué)生家庭,，給孩子們帶去溫暖,。

千島湖鎮(zhèn)第六小學(xué)明確了幫扶學(xué)校管理水平、教育教學(xué)工作,、教師專業(yè)素養(yǎng)等方面的幫扶責(zé)任人,，開展了校長、中層干部的互訪交流,，骨干教師的聽課點(diǎn)評,，以少先隊(duì)為陣地，開展“手拉手”活動(dòng),，舉行“愛心義賣 情系劍河”活動(dòng)助力劍河城關(guān)四小愛心書屋建設(shè),，從領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念的引領(lǐng),、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo),、學(xué)生成長的深情交流，一步步共同切磋教學(xué)技藝,，傳經(jīng)送寶,，給當(dāng)?shù)乩蠋熥⑷肓诵迈r血液。

縣實(shí)驗(yàn)幼兒園圍繞幼兒園的硬件配置幫扶,、特色發(fā)展定位,、管理困惑、班級(jí)管理,、區(qū)域材料的投放等方面開展了一系列的座談,，幫助幫扶學(xué)校釋疑解惑，通過“走出去”,，上好示范課,，“請進(jìn)來”,，開設(shè)觀摩課，給幫扶學(xué)校的老師帶來了不一樣的教學(xué)感受和案例分享,，促進(jìn)幫扶學(xué)校教育思想和教育理念的進(jìn)一步提升,，成功舉行了“溫暖劍河小伙伴，愛心助力幸福行” 捐贈(zèng)活動(dòng),，得到了幫扶學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長的一致好評,。

攜手并進(jìn) 

共同點(diǎn)亮“教育夢”

一項(xiàng)項(xiàng)舉措卓有成效，一個(gè)個(gè)活動(dòng)振奮人心,，是兩地更多的攜手合作和兩地教育的交融,。

懷著感恩之心攜手共進(jìn)，12月4日至6日,，劍河縣教育考察團(tuán)一行來淳考察學(xué)習(xí),，一行人先后走訪了杭州千島湖建蘭中學(xué)等8所學(xué)校，聽取了我縣教育發(fā)展情況的介紹,，之后兩地就如何更好開展教育精準(zhǔn)扶貧做了熱烈討論和交流,。

下一步，圍繞目標(biāo),，縣教育局堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧,，借助兩地對口幫扶合作的平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，通過教師互訪,、經(jīng)驗(yàn)介紹、送教活動(dòng)等領(lǐng)域的多方面,、多角度合作,，不斷拓展合作空間，促進(jìn)兩地教育深度融合,，讓更多孩子享受到更好的教育,。  

千島湖新聞網(wǎng)　編輯：徐麗　楊華　徐滿萍