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我們界首周家村,,現(xiàn)在的村文化禮堂是以前的廳堂,,也叫大會堂,,這也是我們村最大的建筑,。周家人主要從松源分支過來,,周姓祠堂在松源村,,周家就建廳議事,,村民常說“廳門上”,。
廳正上位是戲臺,,主要功能是正月請戲班子來演出,,這樣才有過年的氣氛。我們村常請的是洋田村的戲班,,因此也跟洋田村相熟,。放電影也在廳上。以前聽說要放電影或演戲,,各家就早早地把條凳背到廳上定位子,,不僅自家人要看,鄰村的親戚也要來看,。曾經(jīng)有一年輕人惡作劇,,背條凳往廳上一放,散布虛假消息:今晚放電影,。村民跟者如鶩,,很快整個廳上就排滿了凳子。這時那年輕人悄悄地把凳子搬回家,。別人則傻傻地等著晚上看電影,。到了騙局被拆穿,,那些老大爺就罵開了。也反映那時文娛活動少,,人們對文娛生活的渴望,。
戲臺的上面有一閣樓,是曾經(jīng)的村小,,有三個年級的復(fù)式教學(xué)班,。大多數(shù)年份老師只有本村的周圣生一人。小學(xué)四年級起學(xué)生才到嚴(yán)家中心小學(xué)去讀,。我讀書時每個年級的學(xué)生有八九人,,一個復(fù)式班也有二十幾個學(xué)生。那個時候的科目主要就語文,、數(shù)學(xué),。老師給這個年級上課,另兩個年級就做作業(yè),。作業(yè)也不多,,每門課就一個練習(xí)本,基本上沒家庭作業(yè),。如果遇到讀三年級學(xué)生作文,,低年級學(xué)生也會靜靜地聽。記得有次學(xué)生寫了一個錯別字,,“麥”寫成了“表”,,于是讀出來是“牛吃表子了”,三年級的學(xué)生哈哈笑,,低年級的學(xué)生也跟著哈哈笑,。有時三個年級的學(xué)生同學(xué)一首歌,算是音樂課,,印象最深的一首歌是《年輕的朋友來相會》,。體育課基本不開設(shè)。那時課余時間長,,課外游戲多,,如老鷹捉小雞、丟手絹,、抓石子,、斗公雞、單騎馬等,,算來也豐富多彩,。冬天,有一種活動叫“榨暖”,選一面向陽的墻,,很多人沿著墻根排成一排,,大家一齊往中間擠,把中間的人擠爆出來,,出來的人到邊上繼續(xù)擠中間的人,。這樣用力擠擠,,身上就暖和了,。課間十分鐘大家都可以到廳外農(nóng)戶的墻邊擠一擠,有效抵御冬天的寒冷,,上課時就能安靜地坐在教室里了,。
村里的老人過世了,靈堂就設(shè)在大會堂,,棺材要停放三天,。主要原因是考慮遠(yuǎn)方的親友來吊唁。棺材放在廳正中的位子,,以示死者為大,。棺材前放兩碗米飯,米飯上放兩個剝了皮的熟雞蛋,,雞蛋正中各插一根筷子,。民以食為天,這是給死者的飯食,。地上放一個火盆,,來吊唁的人在火盆里燒紙燃香。到第三天早上,,銅鑼響起,,全村人來廳門上吃米羹,叫老人羹,,也叫長壽羹,。都說吃老人羹“利市”,意思大約是分得老人一杯羹,,能像老人一樣長壽,。吃完長壽羹,就給老人出殯,。銅鑼開道,,白幡招展,鞭炮鳴響,,哭聲震天,。
如果是年輕人不幸夭折,靈堂是不能設(shè)在廳上的,。死在外面的人甚至不能進(jìn)村,,只能在村外路口設(shè)置靈棚,。但靈棚里的哭聲卻更凄苦真切。
以前村里要死人,,村邊的柏樹上就會有烏鴉叫,。這幾年是聽不到了。烏鴉叫雖然難聽,,它對死人有預(yù)知能力,,現(xiàn)在想來它確是神鳥??上Р恢裁丛蛩筒灰娏?。
烏鴉叫,銅鑼響,,棺材靜靜地停放,,一切都籠罩著死亡的恐怖。這幾天學(xué)校就放假了?,F(xiàn)在由土葬改成火葬,,程序相對簡單一些。
老人出殯后,,學(xué)?;謴?fù)上學(xué)。朗朗的讀書聲掃除了恐怖的陰霾,。新生命的活力又在大會堂中澎湃,。
1992年村小并入中心小學(xué),大會堂中就冷清了,。土地包產(chǎn)到戶,,村集體的事情也少,難得開大會,,過年也不請戲班子,。只有在每年的正月初一開大門,廳上要領(lǐng)頭放鞭炮,。只有村里的鞭炮響了,,各家各戶的鞭炮才能響起。功能退化也就疏于管理,,很多人的私人物品不斷放入,,如打稻子用的稻桶,建房用的木料等,,走進(jìn)去感覺空間狹小,。侵吞和侵占公家當(dāng)時成了一種風(fēng)氣,反映的就是小民意識的心態(tài)。
2014年全縣開展文化禮堂的建設(shè),,大會堂改成了文化禮堂,,布置村文化的內(nèi)容,恢復(fù)了公家建筑的莊嚴(yán),。利用率也提高了,,村里的大年文藝晚會就在文化禮堂舉行,為村里文化的發(fā)展和傳承做出了貢獻(xiàn),。(潘政軍)
千島湖新聞網(wǎng) 編輯:徐麗 徐滿萍
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