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“數(shù)一億粒米”“畫30天月亮”……頻繁被曝出的幼兒奇葩作業(yè)讓人哭笑不得,。近日,,又有一份一年級學(xué)生的科學(xué)作業(yè)上了熱搜榜:觀察樹葉的生長變化并寫12頁調(diào)查報告,。家長們紛紛吐槽:“6歲孩子字都寫不了幾個,卻要寫十幾頁報告”“立馬收集一棵樹一年四季的樹葉,,上哪找去,?”
平心而論,這些作業(yè)乍聽起來,,都頗具新意,,老師們的“創(chuàng)意”初衷也是好的。過去,,中國的基礎(chǔ)教育常常被諷為“填鴨式”“應(yīng)試型”,,于是,如今基礎(chǔ)教育特別注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),,還積極借鑒西方教育中的調(diào)查研究,、論文報告等方式。老師讓孩子“觀察月亮”“測量樹葉”,,正是對這一思路的踐行,。
初衷甚好,但為什么題目與形式卻飽受爭議呢,?癥結(jié)在于很多作業(yè)的設(shè)計沒有實事求是,。就拿讓一年級學(xué)生寫12頁報告來說,老師難道對孩子們的識字寫字水平不了解,?布置作業(yè)時,,難道沒料想其他幾季的葉子難尋,?老師想當(dāng)然,,被家長吐槽也就不足為奇了,。
還要看到,超綱或奇葩作業(yè)屢見不鮮,,這里頭還有“家長代勞”這個背景,。學(xué)校和老師布置作業(yè),如果真是孩子自己動手開動腦筋,,倒也罷了,,不管結(jié)果如何,好歹鍛煉思維能力,、學(xué)習(xí)能力,、動手能力。問題是,,中國的家長誰都希望自家孩子的作業(yè)能脫穎而出,,就算不能出彩也絕對不能墊底,于是鉚足了勁兒上手代勞,,一來二去做作業(yè)成了家長們的大比拼,,失去了意義。
其實想想,,作業(yè)是給孩子布置的,,孩子們的水平老師清楚、家長也明白,,孩子作業(yè)成了家長作業(yè),,自欺欺人大包大攬,實則后患無窮,。做教育終歸要踏踏實實,,求新值得肯定,但過猶不及,。假如舍本逐末,,除了熱鬧一陣,什么也留不下來,。(黃冠華/撰文 李嘉/漫畫)
來源: 北京日報
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:徐滿萍
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